爱国主义是推进中华民族不断发展的重要精神力量,为国家发展与民族复兴提供了重要的动力源泉。《新时代爱国主义教育实施纲要》中,特别强调要全面加强青少年爱国主义教育工作,将其融入到学校教育的不同环节中来,提升学生爱国主义意识。爱国主义教育活动开展中,高中思想政治课作为其中的重要载体,将做好学生爱国主义精神培养与高中思想政治教学有效结合起来,是坚定高中生理想信念、培育高中生社会主义核心价值观、铸牢高中生中华民族共同体意识的需要,更是落实“立德树人”根本任务的需要。爱国主义精神培育是指在日常生活中通过各种形式、利用各种手段和方法对公民进行爱国主义教育,使其能够以自己的祖国为荣,热爱自己的国家,以具体的实际行动践行爱国主义,将爱国主义内化于心、外化于行。相应的,爱国主义作为一个古老而具有时代性的话题,古今中外仁人志士从政治学、社会学、心理学等方面做了大量的研究,我国老一辈革命家也在不同时代做了大量的论述,这都为我们研究通过高中思想政治教学进行爱国主义精神的培育奠定了丰厚的理论前提。在实地调研中能够得到,从现有高中思想政治教学工作开展中,培育学生爱国主义精神上显著成效,极大地增强了学生爱国主义情感,学生对国家的认同感不断增强。不过还存在着由于部分教师课程理念并未真正建立造成培育的内容与形式融入度不够、部分教师资源开发与整合能力有限造成培育资源的时代性不强、部分教师教学方法单一化和教学评价片面化造成缺乏培育实效性等不足。针对怎样将培育学生爱国主义精神融入到高中思想政治教学活动中来,结合教学实际,本研究将从教学理念、培育能力、教学方法与评价的维度提出高中思想政治教学中爱国主义精神培育的具体路径。首先,通过加强教学理论学习、研读课标重素养、参与教研学习新理念等方面转变高中思想政治教师教学理念;其次,通过提升教师开发整合爱国主义资源的能力、跨学科教学实现全体系育人的能力增强爱国主义精神培育资源的时代性;最后,通过发挥大众传媒、议题式教学及情境、爱国主义教育系列活动及实践等多样化教学方法及多元化教学评价在爱国主义精神培育中的作用增强爱国主义精神培育的实效性。