当今是一个知识经济的时代,一个国家的综合发展程度与国民受教育的程度紧密相关。高等教育的发展不但可以提升国民的修养,而且在经济增长的进程中发挥着重要的作用,特别是对产业结构的转型升级方面。高等教育培育的专业人才可以促进技术创新的提升,进而带来产业的转型升级,所以高等教育的培养方向要与技术创新相匹配,与产业结构的需求相适应。当前我国政府愈加重视对高等教育的发展及经费投入,促进产业结构的优化,但在不同的地区,高等教育的规模、质量等与产业的发展不协调,造成企业缺乏必要的技术性人才,不利于产业的转型。本文以2006至2015年间全国31个省、自治区及直辖市作为研究对象,以产业转型升级为背景,首先运用文献法、比较分析法、定性与定量相结合的研究方法,对产业结构优化、教育投资理论、人力资本理论等理论进行了回顾梳理,对高等教育发展通过技术创新对产业转型升级的影响机理进行了探讨;其次对我国的高等教育发展、技术创新与产业转型升级进行了描述性分析;再次采用高等教育发展、技术创新与产业转型升级的相关指标构建计量模型并进行实证分析,研究发现高等教育发展对产业转型升级存在显著的技术创新中介效应,其中在校生数、高校数对第三产业占比产生80%多的技术创新效应,专任教师比和教育经费对高新技术产业占比产生80%左右的中介技术效应,生师比对产业转型升级的各个指标存在完全中介效应;最后,基于前面的研究得出基本结论及政策性建议。本文的创新点体现在以下两个方面。第一,本研究将教育经济学、产业经济学等领域的相关理论进行了深入结合,充分利用产业结构理论、人力资本理论、高等教育投资理论等理论研究,对高等教育发展、技术创新与产业转型升级的相关关系全面分析,为我国高等教育发展、技术创新与产业转型升级的机制问题研上究提供了完善的理论体系。第二,本文从技术创新的角度研究高等教育发展对产业转型升级的影响,对于我国的高等教育发展、技术创新与产业转型升级的现状做了分析,并构建了中介效应模型进行了实证研究。而国内关于人力资本与产业转型升级的研究较多,学者们多是以特定省(市)作为研究对象,很少对国内从技术创新角度进行全面比较分析。