本文论述了多媒体辅助大学英语教学的必要性和可行性，着重探讨如何在学习和教育理论的指导下制作出优秀的英语课件。 本文共分4章。第一章主要阐述多媒体辅助大学英语教学的必要性。第二章着重讨论了多媒体辅助大学英语教学的可行性。在第三章里，作者就如何在认知主义、建构主义及第二语言习得理论的指导下制作出优秀的英语课件提出了一些看法和建议。例如:利用背景知识的介绍来激活学生头脑中已存在的图式，以及设计真实或半真实(即模拟)的语境来提高课件的互动性等等。第四章作者以《读写教程》第三册课文TheTitanicPuzzle: Should a Good Feminist Accept Priority Seating on aLifeboat?为例，介绍加何根据认知主义、建构主义及第二语言习得理论制作英语课件。