为落实立德树人的根本任务,《普通高中化学新课程标准(2017年)》中提出了化学学科核心素养,将其划分为5个方面并进行了详细的说明。虽然还没有明确提出初中化学核心素养内涵,但是初中化学作为学生深入了解化学的基础,化学学科核心素养对初中化学同样适用。本文是以培养学生的核心素养为目标,从教学设计的角度分析如何培养初中生的化学学科核心素养,通过问卷调查、访谈和实验等方法探讨当前教学设计中可能存在的问题,依据化学学科核心素养的培养要求对教学设计中存在的问题进行改进。论文共有五个部分:第一部分绪论,详细说明了研究背景和意义、国内外研究现状、研究内容和思路、研究方法。第二部分是相关概念和理论基础,通过考查相关的文献资料,借鉴其他研究人员对于相关概念的界定,加深对概念的理解。第三部分是相关调查访谈及2018年安徽省中考化学试题研究,通过对学生的问卷调查、对教师的调查访谈及中考试题的分析得出该研究的必要。第四部分是教学设计程序和案例,从教学目标、教学方法、教学过程及评价方法这几个方面进行分析,结合学生的实际情况制定了教学设计案例,并对实施情况进行分析和反思。最后一部分是研究结论与反思,首先结合论文的研究内容进行总结,并找出研究中的不足,希望在以后的工作中能不断学习,逐步完善。通过研究,得出以下结论:(1)改变了学生课堂上学的方式,体现了学生的主体地位;(2)增进了生生、师生之间的交流;(3)帮助学生构建了知识框架;(4)提高了学生的核心素养;(5)提高了学生的学习成绩;(6)促进了教师的专业发展。