语言从来都不是客观透明的交际媒介。一方面语言的使用是由说话者或写作者的意识形态决定的。另一方面，它又反映和影响说话者或写作者的意识形态。这也就是说，语言的使用和意识形态之间是一种辩证的关系。本文通过对比性的分析证明了这一观点。，在此基础上，运用批评性的研究方法，让英语新闻语篇本身的语言事实来揭示它们是如何在关键问题上操纵语言，达到意识形态传播和权力控制的目的，从而提高青年人的政治素质就显得格外重要了。也就是说，对新闻语篇进行批评性分析对提高青年人的文化涵养，政治素质，特别是对于培养大众的批评意识具有非常现实的意义。本文从批评语言学的角度对新闻语篇中意识形态的倾向性进行了定性和定量分析。以费尔克拉夫三向度模型为理论框架，以韩礼德的系统功能语法为分析工具，本文对从《纽约时报》和《中国日报》中挑选出的16篇关于伊拉克问题的文章进行了对比性批评性分析。在分析过程中遵循了三个步骤：描述阶段，阐释阶段和说明阶段。通过各个层面的系统的分析最终得出中美记者在撰写新闻稿件时的意识形态的差异，进而讨论了语言和意识形态的辩证关系。第一章是引论。简单介绍了批评性语篇分析的一些基本概念。介绍了语言和意识形态的基本定义，和批评性语言学的一些基本观点及其发展。最后还介绍了撰写本文的意义所在以及本文的基本框架。第二章是文献回顾。回顾了国外及国内学者在新闻报道的批评性分析方面所做的研究及从这些文献回顾中作者所得到的启发。第三章是本文的理论框架。本章详细介绍了费尔克拉夫的三向度模型。详细介绍了批评性语篇分析的三个步骤：描述阶段，阐释阶段和说明阶段。简单介绍了以韩礼德系统功能语法为根据的一些分析工具，包括及物性，情态，转述方式等。第四章是案例分析。在费尔可拉夫三向度模型的框架下，对挑选出的来自《纽约时报》和《中国日报》的16篇关于伊拉克问题的新闻报道进行对比性批评性分析。在描述，阐释和说明三个阶段对这些文本进行了研究。在描述阶段，从及物性及情态两个方面对挑选的新闻报道的语言特色进行了研究。在阐释阶段，从新闻报道的来源和新闻报道的转述方式两方面解释了文本的生成过程。在说明阶段，揭示了隐藏在新闻报道背后的意识形态，进一步说明了语言和意识形态的辩证关系。第五章是结论。在对本文的观点进行归纳后，指出本文在研究中还存在一些不足，以后应该在更广泛的范围内展开批评性研究，以广泛培养英语学习者的批评性意识。