20世纪以来,我国现存的教育状况和进一步发展的趋势对教师提出了新的挑战,教师们在教育教学工作中面临诸多困惑和无奈,如何在教育资源相对落后的农村中学搞好校园文化建设,使师生在愉快氛围中工作学习是个值得关注和解决的问题。为了帮助农村中学构建校园文化建设的种种可行性方案,减少校园文化建设过程中的弯路,推动农村中学的校园文化建设朝正规方向发展,笔者选择了这项研究。本文在研究过程中,在阅读相关文献资料,了解前人研究成果的基础上,明确了校园文化建设的含义以及在学校建设中的重要意义,同时也了解到前人的一些研究方法和研究结果。在具体研究中,以长春市某农村中学校为研究对象,通过文献研究、现实总结、理性分析等方法,了解到农村中学目前在校园文化建设方面的现状。从道德文化、科学文化、学习文化、艺体文化、生活文化等方面探究了农村中学的校园文化建设落后的主要原因。通过对已有资料的借鉴和笔者所在学校的实际情况的了解,笔者认为进行农村中学校园文化建设的策略性思考主要集中体现在：完善教育意识、强化文化育人、教学文化、重视领导教师发展、开展丰富多彩的文化生活、让校园成为百草园、建立和谐人际关系等策略来完善校园文化建设。本项研究把解决问题的着眼点放在学校和教师、学生三个易于操作的层面,旨在缩小研究范围,增强实施校园文化建设措施的可操作性,以便更有效更快速的搞好农村中学的校园文化建设。研究中以农村中学为场景,通过一些已经实施或正准备实施的策略,为农村中学的校园文化建设研究提供可参考的范本。