在我国“素质教育”的背景下,学校教育从关注学生的学习成绩转移到关心学生的思想品德、能力的培养和身心的个性发展等,篮球运动不但能提高身体素质还能促进学生的良好品格。积极参加篮球运动对提升团队协作能力起到积极作用,且能够加强我国篮球人才的储备,同时校园篮球运动对促进校园篮球文化也有着积极作用。如今,中国篮球的困境在于基石不稳,而依欧美发达国家竞技篮球运动发展历程及中国优势项目实践经验看,竞技篮球运动的飞速发展离不开青少年校园篮球给予源源不断的后备资源,构建良好的校园篮球文化,培育完善的后备资源系统,能不断的推进中国竞技篮球健康、科学的发展。因此,本文以衡阳市中学为研究对象,运用了文献资料法、问卷调查法、对比法、数理统计等研究方法对衡阳市中学校园篮球文化建设的现状进行了调查,调查中发现,衡阳市各中学分为有无篮球代表队两种情况,其校园篮球文化具有一定的差异性。对比衡阳市中学有无篮球代表队对校园篮球文化建设的影响。研究表明:1.在衡阳市中学校园篮球物质方面,场地总数量有篮球代表队的学校均高于无篮球代表队的学校;在篮球器材方面,其中无篮球代表队学校的篮球器材不足情况比有篮球代表队学校的篮球器材不足情况严重;在师资方面,有篮球代表队学校的篮球专项师资多于无篮球代表队的学校。2.衡阳市有篮球代表队的学校在校园篮球制度的建设、篮球组织工作的计划和执行方面比无篮球代表队的学校好;衡阳市中学有篮球代表队学校的校园为了篮球运动成绩和发展会制定相关的篮球制度和计划,并进行有序的执行。3.在衡阳市中学校园篮球精神方面,衡阳市中学有篮球代表队的学校好于无篮球代表队学校的学生;在对篮球赛事的关注度、篮球自主参与度、参与次数方面,衡阳市中学有篮球代表队的学校高于无篮球代表队学校;在参与动机方面,衡阳市中学有篮球代表队学校的参与动机种类多于无篮球代表队的学校。在篮球宣传方面,有篮球代表队学校的宣传途径和频率皆多于无篮球代表队的学校。从校园篮球文化中的物质、精神、制度三个方面调查衡阳市有无篮球代表队的中学校园篮球文化差异,研究衡阳市中学校园篮球文化发展现状及路径,从而提出为创建良好校园篮球文化的建议,为中国青少年篮球运动后备人才培养提供支持,进而推进中国竞技篮球快速发展。