诚信在中国的传统文化中一般被定义为道德范畴,是传统“熟人社会”人与人交往的一个重要行为准则,也是中华民族的基本美德之一。同时,诚信又是西方文化的基本价值观之一,是西方契约思想和交易思想的源泉和核心。诚信在当下社会背景下的现代性内涵和特质、大学生诚信教育机制的相关概念界定、大学生诚信教育的现状及问题、大学生诚信教育机制的路径探讨等问题是本文研究的主要内容。在第一部分即前言部分,本文主要对大学生诚信教育的研究背景和意义,学者们有关大学生诚信教育的研究综述,本文的基本思路和研究方法,以及本文研究的创新和不足之处等内容作了探讨。本文认为,既往的研究主要囿于从高校内部来考查教育机制的建设,缺乏从校园内外综合考量。为此,应将大学生诚信教育机制置于社会整体环境之下,从社会的整体因素查找失信的原因,并将社会、家庭、学校和个人等因素结合起来统筹考虑。在第二部分,本文主要对中国传统诚信、西方诚信、中国现阶段的诚信、机制、教育机制、大学生诚信教育和大学生诚信教育机制等相关的概念作了探讨和分析,从而为大学生诚信教育机制研究提供一个基本框架。此外,本部分还着重论述大学生诚信教育的意义,重点阐述了诚信是培养社会主义现代化建设者的具体要求,是和谐校园建设的基石,是解决大学生失信的主要应对之策等内容。本文认为,大学生诚信教育机制的重点应在于强调以诚信作为教育机制的核心,并从社会、学校、家庭和个人等内外不同因素的相互作用的基础上充分发挥各自的运行方式,彼此协调以从整体上最终形成对大学生诚信教育的良好效应。在第三部分,本文重点对社会主义和谐社会环境下高校诚信教育的现状及存在的问题进行了分析性阐释。通过一些具有典型性的数据,对当前学界、社会所提出的大学生道德低下、大学诚信教育失败的观点进行了批驳。在肯定成绩的同时,又正视问题,对此,本文列示了考试作弊、拖欠助学贷款和学费、网络失信等大学生失信现象。同时,本文还对价值观失范对大学生失信的影响、制度缺位对大学生失信的加剧、大学生自身价值取向的偏误、家庭教育失范对学生失信的助长、学校教育机制缺漏对学生失信的助推等五个方面的原因作了分析,提出了当前诚信教育机制的缺憾,为大学生诚信教育机制的对策和建议作了铺垫。在第四部分,本文强调大学生诚信教育机制构建应以社会信用环境机制建设为切入点,以高校诚信教育机制建设为重点,以家庭诚信教育机制建设为支撑,以大学生自律机制建设为依托,构筑规范性、针对性、可操作性和综合性的诚信教育机制平台。在社会信用环境机制建设部分,本文提出要加快信用立法工作、健全征信数据的开放与信用数据库、促进信用中介机构的建立和规范发展、强化对信用行业的管理和监督等方面的对策。在高校诚信教育机制建设部分,本文强调要以诚信教育理念重塑、诚信文化建设、大学生诚信教育制度建设、师德师风建设等方面为突破口,加强对高校内部大学生诚信教育机制的建设。在家庭诚信教育机制构建部分,本文主要探讨了建立家庭诚信示范教育机制、促进家长与子女的沟通机制、强化学校与家长的联络机制等方面的路径。在大学生自律机制建设部分,本文主要以培育大学生自省和自警意识、发挥大学生社团的自律功能等方面,提出了自律机制建设的总体思路。最后,本文提出了一些诚信研究和诚信实践构建中尚待进一步研究的重点和难点问题,以为今后的大学生诚信教育机制研究提供一定的参照。