本文以外国学生非受事宾语的习得情况作为主要研究对象,以中介语语料库作为平台搜集相关语料,同时采取问卷调查的方式进行分析。除绪论外,本文的研究主要可以分成以下四个部分:第一部分主要是对非受事宾语本体进行的多方面考察。先对研究的对象进行了一个界定,按照前人的研究并结合具体情况,将非受事宾语划分为12类。然后对其中具有代表性和易混淆的几类进行了重点说明。第二部分主要是对外国学生对非受事宾语产出性习得情况,主要是偏误情况进行了分析。以北京语言大学的HSK动态作文语料库作为平台,搜集和整理与非受事宾语相关的例句,从词汇和语法方面对偏误的类型进行了归类,并在此基础上分析了这些偏误产生的原因。第三部分主要是对外国学生对非受事宾语的接受性习得情况进行分析。以问卷调查的方式,了解学生对于各类非受事宾语的接受性习得情况,同时利用SPSS软件对普遍意义上可能会影响学生习得的母语背景和学习时长两个因素分别进行科学分析,得到非受事宾语的习得与学生母语水平基本不相关而与学习时长相关的结论。第四部分则是则是根据前文的研究得出了结论,并提出了一些针对非受事宾语教学的建议。