【摘 要】
：
宁夏六盘山华北落叶松人工林面积较大,但天然更新幼苗（幼树）很少见,开展其天然更新影响因子分析与人工促进天然更新方法研究,可为六盘山华北落叶松林可持续经营、植物保护和生态功能提升提供参考依据。本试验采用典型样地调查和样线调查相结合的方法,用多元线性回归和Pearson相关性分析了解现有更新苗分布特征和影响因子。结合影响因子在宁夏六盘山区建立不同郁闭度、坡向和分布位置的人工促进天然更新试验样地,开展清
【基金项目】
：
自治区重大专项“宁夏多功能林业分区域研究与示范”（项目编号:QCYL-2018-12）课题三“六盘山土石山区多功能森林经营与管理技术”
论文部分内容阅读
宁夏六盘山华北落叶松人工林面积较大,但天然更新幼苗（幼树）很少见,开展其天然更新影响因子分析与人工促进天然更新方法研究,可为六盘山华北落叶松林可持续经营、植物保护和生态功能提升提供参考依据。本试验采用典型样地调查和样线调查相结合的方法,用多元线性回归和Pearson相关性分析了解现有更新苗分布特征和影响因子。结合影响因子在宁夏六盘山区建立不同郁闭度、坡向和分布位置的人工促进天然更新试验样地,开展清除枯落物、挖穴、开沟、割草、空白对照处理;另外,在近熟林和退耕幼林样地内设置了覆网和不覆网2种措施研究覆网对提高幼苗密度的作用,研究结果表明:（1）六盘山华北落叶松林天然更新影响因子分析:郁闭度、坡向和分布位置3项因子对更新苗数量影响显著（P<0.05）。其中郁闭度呈负向影响;不同坡向更新苗密度最大的是西北坡（1.0株/m2）,其余依次是东坡（0.6株/m2）、北坡（0.5株/m2）、东北坡（0.3株/m2）、西坡（0.1株/m2）、平坡（0.1株/m2）、东南坡（0.1株/m2）和南坡（0.0株/m2）;不同分布位置更新苗密度最大的是林缘（0.7株/m2）,其余依次是林中空地（0.2株/m2）和林下（0.1株/m2）。（2）人工促进天然更新方法试验:4种地表处理措施下出苗密度、生长季末保存密度差异均极显著（P<0.01）,越冬保存密度差异显著（P<0.05）,以挖穴处理最好。5种地表处理措施下出苗密度和生长季末保存密度差异均极显著（P<0.01）,以开沟处理最好。5种生境类型下,更新苗密度以退耕幼林地最高。清除枯落物后覆网处理效果最佳,出苗密度和生长季末保存密度在近熟林地分别提高了 187.5%和233.3%;在退耕幼林地分别提高了 433.3%和325.0%。郁闭度、坡向、分布位置3项因子对六盘山华北落叶松林天然更新苗数量的影响显著。对林地清除枯落物后覆盖防护网能有效提高幼苗密度,不覆网条件下开沟处理提高幼苗密度效果最好。
其他文献
中巴经济走廊（CPEC）项目为我们提供了众多机会,然而其对社会文化的影响也是不容忽视的。目前,欧洲中心论对我们社会的影响显而易见,这是殖民主义时代的结果。在“一带一路”倡议下,CPEC项目建设在顺利开展一些,重大的能源和运输项目也已接近尾声,这对巴基斯坦的经济发展和中巴关系产生了显著的影响。然而,我们发现在此过程中,两国在文化理解和交流方面并没有其他领域的合作那样重要。因此,本论从跨文化传播的角度
当前,我国提出从“校园中”培养青少年足球运动人才的总体方向,对中学生参与足球运动提出了更高的要求,其运动能力的培养价值也不言而喻。在这样的背景下,我国部分中学开始逐渐重视对中学生足球运动能力的培养,其中开展较好的曲周县也跻身于全国校园足球特色学校行列。本研究采用运动动机和意志品质量表为测量工具,从曲周县中学生参与足球运动动机和意志品质状况出发,比较不同群体参与足球运动动机和意志品质的差异情况,分析
阅读与写作是语文教学过程中的两个重要环节,两者关系密不可分。中学语文教学要着重培养学生语文的阅读能力、写作能力。阅读奠定写作的基础,写作促进阅读能力的提高。对此,初中语文教师在课堂教学中可以让两者交融共促、彼此补充。希望通过实现一体化教学,可以提高阅读与写作的教学效率,进而提高学生的阅读能力和写作水平。论文研究的目的是通过读写一体化教学的应用实践总结读写一体化在语文教学中的效果,通过理论联系实践,
正如洛克所说;“事实上,一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。”习惯见证了一个人的成长与发展,好习惯是优秀人生的左膀右臂,坏习惯将贻害无穷。在这个知识更迭,信息爆炸的时代,人人处于全民学习,终身学习的社会氛围之中,学习习惯这个概念逐渐深入人心,培养学生良好的学习习惯成为了家长与教师的一致愿望。小学低年级是学习习惯培养的关键期,学生在这一时期中经过反复练习形成并发展出一种个体需要的自动化学习行为
STEM教育理念自1986年首次被美国提出以来,有效地弥补了传统教学模式和分科课程的不足。而物理学是自然科学领域的一门重要基础学科,以观察与实验为基础,与社会的发展、科学和技术的进步都有着密切的联系,这和STEM教育理念重视科学、技术、工程、数学的内涵高度一致。为创新物理课堂教学方式,弥补传统分科课程不足,本文以培养学生物理学科核心素养为重要依托和载体,以构建出STEM教育理念下适合我国高中物理课
科学推理是科学思维的一种高级形式,在个体获取新知识、认识世界的过程中发挥着重要的作用。电磁学知识在每年的高考中所占比例超过三分之一,所占比重相对较高。电磁学概念又是学习电磁学的基础。那么宁夏地区学生的科学推理能力怎么样?电磁学概念又掌握情况如何?电磁学概念的学习与科学推理能力间的相关程度是多少?这都是我们应该思考的。本文采用文献研究法、调查法和定量分析法对宁夏地区学生的科学推理能力和对电磁学概念的
O2O模式下,本研究以SERVQUAL服务质量模型理论为基础,结合京东到家App和O2O模式的特点,通过问卷调查镇江市不同年龄段顾客对京东到家App服务质量的感知和重复购买意愿。然后,运用AMOS结构方程模型等统计方法分析研究感知服务质量对顾客重复购买意愿的影响。研究发现,感知服务质量中的有形性对顾客重复购买意愿的影响最大,响应性对顾客重复购买意愿影响最小。
水稻作为世界第二大粮食作物,稻瘟病严重影响着稻谷的产量和品质。在长期的生产实践中发现,培育广谱持久抗性的水稻品种,是目前防止稻瘟病大量爆发最经济有效的措施,而培育新品种之前,挖掘有效的抗稻瘟病基因是前提,对持续有效控制稻瘟病具有重要意义。地方稻抗源品种“地谷”对我国的稻瘟病菌表现广谱高度抗性,而“宁粳39号”是普遍感病的粳稻品种。本研究以“地谷”为母本,“宁粳39”为父本,构建F2分离群体,获得了
《义务教育语文课程标准》提出:学生在第一学段（1-2年级）喜欢学习汉字,有主动识字和写字的愿望,并且认识常用汉字1600个左右,其中有800个左右会写。识字教学是小学一年级语文教学的重点和难点,独体字教学又是识字教学的基础,因此对当前小学一年级独体字教学所面临的问题进行探索和研究具有十分重要的现实意义。小学一年级语文教学应该以识字为主,而独体字包含于汉字之中。本论文根据小学一年级学生的独体字识字情
《普通高中语文课程标准》（2017年版）颁布以来,“学习任务群”成为课程内容的一大亮“学习任务群”的出现,一定程度上会带来高中语文教学方式的变革。本文以一线教师对高中语文整合教学的探索与实践作为研究对象,借助实例分析,试图阐释高中语文整合教学的意义与价值,同时为“学习任务群”下高中语文整合教学提出一些切实可行的建议。论文共三部分,分为引言、正文和结语。引言部分主要对论文的研究缘起、研究目的与意义、