“校长是学校之魂”。校长在学校教育中是具有关键作用的。在实施素质教育过程中，校长的作用就更为重要。素质教育也对校长素质提出了更高的要求。那么陇南地区中学校长的素质是否适应素质教育的要求呢？带着这样的问题，本研究以陇南地区中学校长为研究对象，采用了调查法、文献法和访谈法等研究方法，对该地区中学校长素质进行了调查和研究。在大量调查和分析的基础上，本研究认为陇南地区中学校长总的来说，是一支较好的校长队伍，有奉献精神，以及一些好的办学经验和管理经验等。但是，研究也认为这支队伍存在着较多的问题。例如，在基本素质方面，有相当一部分校长学历不合格；从总体上看，专业层次、年龄层次不合理等。在专业知识方面，一部分校长对专业知识熟悉不够；一部分校长缺乏广博的社会、自然科学知识；一部分校长对学习和自身提高不重视等。在政策法规知识方面，有少数校长政策法规水平较低，难以做到依法办学。在教育理论和教育管理理论方面，部分校长也存在着知识贫乏、知识老化现象；部分校长凭经验管理现象严重等。同时，本研究对陇南地区部分校长素质低的原因进行了分析，认为既有主观方面的原因，也有客观方面的原因。主观原因主要是部分校长观念落后，不注意自我提高，学习知识面狭窄，学习方式单一等。客观原因主要有历史原因、社会原因，以及在校长管理方面跟不上形势发展的原因：诸如校长选拔、校长培训、教育督导、校长评价、校长奖惩、晋升、以及校长合理流动等尚未建立的科学合理的管理机制。诸如此类的问题，难以适应素质教育发展的要求。本文在最后提出：应重视陇南地区中学校长素质的提高，并提出了以下对策：包括完善校长选拔制度、完善校长培训制度、完善教育督导制度、建立校长评价体系和制度、建立校长奖惩和晋升制度、建立开放的和流动的校长人事制度等。