胡适(1891-1962)原名胡洪、嗣糜,后改名胡适,字适之,安徽绩溪上庄村人。因提倡文学革命成为新文化运动的领袖之一。作为学者,他在文学、哲学、史学、考据学、教育学、红学等诸多领域都有建树,发表了很多著作,影响很大。胡适一生从事教育活动的时间很长,是公认的教育家。胡适深受西方自由主义思想的影响,并坚信发展教育是改变中国贫穷落后的唯一途径。他的“教育救国论”反映了自由主义者反对暴力革命,支持社会渐进改良的观点。北大的每次改革,胡适都是积极的推动者。当时中国内外交困,政治动荡,但是风雨中的北大依然涌现出大批优秀的人才。北京大学的崛起离不开胡适多年的努力和付出。以教授治校的民主方式管理学校;以科研为高等教育的中心任务;以培养健全人格为目标;建立民主的校园文化——这就是胡适自由主义教育管理思想的核心内容。胡适主张学术独立,尊重学术自由;倡导思想自由、言论自由、信仰自由,传播人权思想;强调个性发展。他的教育管理思想的精髓值得我们借鉴和重新认识。使用历史研究法和文献综述研究法对胡适自由主义的教育管理思想进行深入地研究。