近年来,职业中学英语课程改革不断深化和逐渐完善。中等职业学校职业技术教育也面临新的挑战和机遇,并根据学生就业需要进行教学改革。教育部关于《职业中学英语基本要求》中提出,英语教学的原则是要加强英语知识及培养英语的基本技能,注重培养英语的交际能力。英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,口语是综合语言运用能力的一个重要部分。但是中等职业学校不少学生英语基础不好,英语口语水平不高,学习积极性也欠缺。内容教学法是依托课程内容进行外语教学,是将学习者和语言教学要掌握的学科内容或学习者感兴趣的信息融合在一起的语言教学方法,是一种通过主题或学科内容教学达到外语学习目的的教学理念。在此教学法中,学习者的课程核心是学科知识,利用二语或是外语进行学习,以此达到学科知识学习和熟练语言的双赢目的。因此,内容教学法为中职学校英语口语教学效果的提升提供了新的解决思路。本文通过实验试图解决三个方面的问题:1)内容教学法能否提高学生英语口语的准确性?2)内容教学法能否提高学生英语口语的流利性?3)学生对口语教学中采用内容教学法的态度如何?为此,在本研究中,研究者在山西建筑职业学校土木专业一年级1701和1702,1703以及1704班的162名学生中进行了为期四个月的实验。其中1701和1702是实验班,1703和1704是控制班。实验过程中,对实验班的学生采用内容教学法,而对控制班的学生采用传统教学法。作者运用了调查问卷、前测试和后测试的研究方法。两次测试的数据均用SPSS 17.0统计软件进行分析。通过对实验数据的分析和讨论,发现实验班的学生比控制班的学生在英语口语流利性和准确性方面都取得了更大的进步,对口语教学中采用内容教学法的态度也更为积极。