品牌是市场竞争的产物，最早诞生于20世纪60年代。我国教育在21世纪逐渐进入品牌时代，现代高等教育也从最初的精英教育转变为大众教育。与此同时，高等教育质量的要求也越来越高，高校之间存在非常激烈的竞争，建立品牌强势是高等学校在教育市场竞争中获得优势地位的基本保证。近年来，成人教育以其灵活的办学模式、良好的管理机制，显示出旺盛的生命力，呈现出生机勃勃的景象。成人高等教育是新时期培养高素质实用性人才的重要手段，也是我国高等教育体系的重要组成部分。但是目前我国成人教育依旧存在办学定位不明确、特色不鲜明、没有品牌意识等问题，在实际办学过程中，出现了师资紧张、经费缺乏等各种困难，面临更严峻的挑战、更激烈的竞争。成人教育要赢得竞争先机，必须先整合教育资源，从而提升专业形象、提高教学质量，培养自己的教育品牌。但我国成人院校资源有限，全方位建立特色教育会感到力不从心，只有抓住重点打造专业品牌、凸显专业特色，才是一条可行性较强的途径，因此，探讨成人教育专业品牌培育的问题，具有十分重要的意义。但是当前我国成人教育专业品牌建设现状不甚理想，专业品牌存在培养错误定位、管理没有经验，受教育行政部门深层的影响，开始发展时间相对较晚。加上专业成人高校品牌建设受限于自身条件，教育经费不足，教育模式僵化，专业品牌建设的社会基础薄弱，社会知名度、声誉和认可度普遍偏低，教师就业满意度不高等，这些严重制约着我国成人教育的可持续发展。基于上述问题，本文针对成人院校专业品牌建设中存在的问题，从专业品牌建设不同角度提出相应的策略，包括在SWOT分析基础上对专业品牌进行定位、规划，对外加强宣传和招生工作、推广品牌文化、实行校企合作，对内培养优秀教师队伍、开发特色课程体系、规范院校管理体制等。希望本文的研究可以对促进我国成人教育可持续健康发展带来一定有益的思考与启发。