专业是高师院校人才培养与社会人才需求之间相互联系的桥梁。专业教育是高等教育的本质,将专业结构进行科学合理的调整,是提高高校人才培养质量、提升专业建设水平,体现学校办学定位及特色的重要途径。本研究以地方高师院校转型发展的背景,分析了专业结构的设置以及调整的问题、特征及对策。并以玉林师范学院为例,指出了专业结构调整存在的问题,并提出了地方高师院校在转型发展过程中的专业结构调整的具体对策。本研究分为以下五个部分:第一部分主要阐明本研究的问题提出、研究目的与意义、文献综述、研究方法等。第二部分阐述了地方高师院校转型发展的缘起。通过对地方高师院校转型发展的背景、现状以及趋势的研究,指明了高师院校发展之路---向综合化发展。在综合化发展的过程中,专业结构调整起到了举足轻重的作用。第三部分针对玉林师范学院在转型发展中具体专业结构调整进行分析,指出目前存在的问题是办学目标定位转变引发师范专业被动调整、基于高水平应用型大学专业转型缓慢、专业设置特色性尚需加强、专业结构调整中的资源保障体系亟待完善。第四部分探讨了地方高师院校在转型发展中专业结构调整的原则,即有利于地方社会经济发展相适应的原则、有利于自治区基础教育改革需要的原则、有利于学科与专业结构内在逻辑的原则、有利于特色专业与内涵建设的发展原则。分别从政府层面、学校层面和地方经济发展需求层面对地方高师院校转型发展中专业结构调整提供了建议。第五部分主要总结了本研究取得的成果并指出了不足之处。