本文是一篇关于留美幼童(Chinese Educational Mission)历史的翻译实践报告,原文节选自《走向世界》(Stepping Forth into the World)第六章至第九章,该书作者是路康乐(Edward J.M.Rhoads),主要介绍了留美幼童在1872年至1881年的历史。留美幼童计划是近代最早的公派留洋项目,旨在通过学习先进的科技和科学帮助大清朝变强。但是,该项目在1881年中途夭折,幼童被强制召回。探索这段历史意义非凡,有助于完善国家教育体制和留学计划。《走向世界》属于历史叙事文,该书语言流畅、行云流水、逻辑严密;作者惯用长句和插入语,使得句子灵活多变;内容学术性强,含有大量文化词以及与历史人物相关的词汇。根据赖斯的理论,该书属于信息型文本,译者的首要任务是完整传达原文内容。译者需致力于准确表达,确保译文的可读性。在文本类型理论指导下,译者通过采用不同的翻译方法和技巧来解决各种难点,比如:省略法、增译法和词类转换等。本报告分为五部分:第一部分介绍翻译文本和翻译实践;第二部分描述翻译过程,包括翻译准备、翻译过程和译文质量监督;第三部分讲解翻译理论——文本类型理论;第四部分根据翻译中遇到的困难,进行了案例分析,译者从词汇层面、语义层面、句法层面和非语言层面进行分析。第五部分总结翻译实践报告,译者强调理论和翻译实践相结合的必要性以及思考未来如何更好的翻译。