随着科学技术的不断革新和发展,教学手段也在发展和变化,从使用黑板教学到PPT再到白板,科学技术不断促进这教学手段的发展。在互联网技术高速发展的时代背景下,教育信息化变成了教育领域探讨的热点,而教育信息化的发展需要教育信息化学习环境作为基础支撑。《国家中长期教育改革发展和规划纲要》指出要加快教育信息基础设施建设,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。VR技术是新兴的科技手段,它调动了视觉、听觉、触觉等感官,使体验者在虚拟环境中仿若亲临。这种技术在军工、建筑、医学、游戏以及教育领域都有所涉及。但该技术在高中地理教学中的应用案例还非常少见。本文将VR技术与高中地理教学结合起来,以《旅游景观欣赏的方法》一课为例,探究这种教学手段产生的教学效果以及影响。论文总体分为六个部分。第一部分为绪论,首先介绍了本文的研究背景和研究意义,第二总结了国内外关于VR技术在高中地理教学中应用的研究现状,最后介绍了本文的研究方法和技术路线。第二部分为VR技术的概念界定和应用于高中地理教学的理论基础。简要介绍了什么是VR技术的概念,以及VR技术的三个特点。理论基础有:建构主义学习理论、行为主义学习理论、认知主义学习理论以及“最近发展区”理论。第三部分将利用问卷调查法,以高二4个文科班学生为对象,对VR技术应用于高中地理教学的需求性进行调查并分析。第四部分利用实验法和问卷调查法以旅游景观欣赏的方法一课为例探究VR技术在高中地理教学中的应用效果。第五部分总结了VR技术在高中地理教学中的影响,VR技术在高中地理教学中的应用困难,以及对VR技术在地理教学中的期望。