思想政治教育既是教与学的过程,又是一个共享的过程,思想政治教育过程受到大数据应用和社会发展的影响,影响着思想政治教育对思想观念、政治观点、道德规范的传播。目前来看,高中思想政治教学资源共享的途径和媒介发展滞后,社会各方面资源共享的意识不高,资源利用率低等问题。优化高中思想政治课的教学过程以提高教育资源的利用来贯彻落实共享理念,有其重要性和必要性。在对高中进行调查得知,思政教学过程中对资源共享的利用有待提高,资源共享有待融入课程,师资队伍专业素养有待提升,校际合作有待加强,资源共享氛围有待改善的问题。制约资源共享融入高中思政教学的主要原因有缺乏社会对资源共享媒介建设的支持,高中思想政治教育主体队伍资源共享运用思想和技术不成熟,高中生对思想政治教育资源共享意识淡薄。因此,需要营造良好的思政教学资源共享的氛围,加强高中学校思想政治教学内容资源共享建设,提高高中教师的思想政治教学资源共享技能,强化高中学生的思想政治学习资源共享意识。使资源共享融入高中思政必修课程和选修课程,开发以资源共享为导向的校本课程。深化高中师资队伍建设,注重教师资源共享技能的学习,教师校内实训工作,聘请校外共享技术专业人员指导工作。强化高中学校和政府的合作,重视教师专业实训,重视高中生思政知识的实际体验。增强校园思政教学资源共享的氛围,高中思想政治教师之间教学方法共享,高中思想政治教师自觉利用资源共享丰富教学内容,明确思想政治教师对待学生无差别资源共享意识改进教学理念,明确高中思想政治学习资源的评价目标和学生需求,激发高中生学习资源共享意识,增强高中生资源选择的自我约束力。