“比”字句是汉语的比较句中重要部分,使用频率也很高。但是,由于它的句式种类多,句法结构跟孟加拉语也大不相同,初中级水平的孟加拉学生使用起来会出现各种偏误。本文以孟加拉学生使用“比”字句产生的偏误为基础,考察了孟加拉学生习得“比”字句的情况。本文的研究对象是在华正在留学和留学过的孟加拉初中级水平的汉语学习者。本文考察了“比”字句的五种肯定式和一种否定句式。它们分别是“A比B+形容词”、“A比B+形容词+精确数量补语/一点儿/一些/多了”、“A比B+动词+程度补语”、“A比B+心理动词/能愿动词+宾语”、“A比B+更/还+形容词”和“A没有B……这么/那么……”。笔者通过测试卷的形式收集偏误语料,并对其中出现的偏误进行记录和整理后,根据孟加拉学习者使用“比”字句的偏误的特点对偏误进行分类并详细分析了偏误的特点,按照偏误的特点总结初中级孟加拉国的汉语学习者使用“比”字句出现偏误的主要原因。偏误成因主要有母语负迁移、汉语规则泛化和缺乏针对性教材等。在原因分析的基础上对教学提出相关的建议。