为加强农村教育师资队伍建设,提高农村教育质量,推进基础教育均衡发展,从2009年湖南省开始积极稳妥地实施特岗计划,通过公开招聘高校毕业生到我省部分县以下农村学校任教,引导和鼓励高校毕业生到农村基层从事教育工作,逐步改善农村教师队伍结构。而S市从2010年开始被纳入设岗县招聘特岗教师到农村学校任教,这些年来政策的实施为S市农村教育的发展发挥了重大作用。本研究通过对湖南省S市各乡镇12位小学特岗教师进行深度访谈,了解小学特岗教师对特岗计划岗前招聘选拔、在岗的权益与责任和聘用期结束后保障政策实施评价。通过访谈研究发现特岗计划政策岗前招聘选拔政策透明公开;政策的实施缓解了高校大学生的就业压力,优化了教师队伍结构,满足了农村学校课程开设对师资的要求,提高了农村教育质量,改善了农村学校的整体风貌,整体上小学特岗教师对特岗政策表示极大的支持。然而在访谈过程中,小学特岗教师也提出了政策实施过程中了一些问题:岗前招聘模式的调整导致主观因素增加,招聘原则实施过程中逐渐失去政策原来的初衷;政策宣传不到位,培训内容实用性不强;在岗期监督政策缺乏、实施不到位;服务期满后的对特岗教师人文关怀政策缺乏,相关保障体系执行力不够。为进一步促使特岗计划政策的有效实施,研究提出了建议:增加优惠性政策,继续实施省考省面的招聘模式;设立特岗办事处,公租房;加强监管力度,有针对性的开展培训;期满后可再一次网上申请对调,并对留任教师加强人文关怀,调整改进配套政策支持。最后笔者作为一名服务期满的小学特岗教师,把在访谈当中获取的一手资料,并结合自身特岗支教的经历,从教师专业发展、职业生涯规划以及特岗教师选拔和培养等各方面进行反思,为农村特岗教师能真正留得下,促进农村教育长远发展。