中国上市公司股权结构对绩效的影响

来源 :同济大学中德学院 同济大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaraksuper
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
股权结构是公司治理中的一个突出问题,正确的选择和充分利用中国上市公司股权结构将会对其绩效以致我国经济起到推动作用。 本文通过对中国307家上市公司1999-2005年的数据的分析,得出我国股权结构与公司绩效关系的结论:(1)国有股比例与公司绩效呈显著正U型相关,即当国有股比例较小时,绩效随着国有股比例的提高而下降,当国有股比例上升到一定程度之后,绩效随着国有股比例的提高而提高;(2)非流通股比例与公司绩效呈显著正U型相关,即当非流通股比例较小时,绩效随着非流通股比例的提高而下降,当非流通股比例上升到一定程度之后,绩效随着非流通股比例的提高而提高;(3)股权集中度与公司绩效呈显著正相关,即股权集中度越高,公司绩效越好。 本文前一部分为理论部分,首先介绍了研究背景、意义、对象、思路、方法等,之后对股权结构的三个组成部分,即股权集中度、国有股比例以及非流通股比例对公司绩效影响的文献进行了综述。 文章的后一部分为实证部分,在理论的基础上进行了研究假设和研究设计,之后分别对数据进行了描述性统计、横截面数据多元回归分析以及面板数据多元回归分析,得出了结论,并运用Granger、Durbin-Wu-Hausman和TSLS检验对模型解释变量的内生性问题进行了检验。 根据本文的实证分析结果,应该顺应现有的国有股减持以及全流通的浪潮,虽然其中可能会遭遇低点,但是最终,公司的业绩将达到最优。同时,要创造良好的、安全的投资环境,从而培养大批非国有流通控股股东,切实有力地对相关上市公司进行监督和管理,提高上市公司的绩效。
其他文献
我校多年来坚持以写字教育为办学特色,确立“写好中国字,做好中国人”的核心理念,挖掘写字教育内涵,促进中国传统教育与现代素质养成教育相结合,被江苏省教育学会授予“中国
精彩生成最能彰显课堂教学境界和教学艺术。面对“脱轨”的生成应适时点拨,对话引领,科学评议,让其成为语文课堂上一道道亮丽的风景。  一、 适时点拨,学会倾听——柳暗花明又一村  【案例1】 《黄河的主人》教学片段  (指导学生读完课文第6自然段后)  师:面对这样的一位艄公你想怎么称赞他呢?  生1:勇敢的艄公。  生2:镇定自若的艄公。  生3:有勇有谋的艄公。  生4:超乎常人胆量的艄公。  …
张庆先生《感悟语文》诗云:“诵读亦椽笔,绘景复传情。语调曲尽妙,何须假丹青?”《黄河的主人》一文的教学,笔者紧紧扣住一个“读”字,将诵读活动贯串于教学的全过程,引领孩子涵泳品味,含英咀华,循文入境;从文字的意义到生活的形象展开联想,领略“万马奔腾、浊浪排空”的大河气势,体悟主人公勇敢智慧、镇静机敏的精神风范。    一、 诵读开头,领略黄河的磅礴气势    高尔基曾经说过:“最难的是开始,就是第一
教师对学生的语言评价是评价方式中最直接、最快捷、使用频率最高、影响最大的一种方式.阅读教学中教师春风化雨般的点拨,润物无声的指导,将彰显出阅读教学的独特魅力,使语文
为了培养同学们养成认真记日记的好习惯,我按时给孩子们批阅日记。每个周日我都要将收上来的日记认真地浏览一遍,用红笔批上等第、评语等。  第二周日记批改的最后一本是宇的,锃亮的黑皮包装,据说那是他爸爸送给他的生日礼物,但宇那手“龙飞凤舞”的字总让我无法赞叹,这也是唯一的一本我从未打过“优”字的日记。信手翻开,潦草的字迹歪斜着。唉!算是没救了。我刚想也“潦草”地打上个“良”字交差,却被这样的内容吸引了:
会展旅游是世界各地旅游发展的一个重要方向,也是城市旅游不可缺少的一部分,是开发城市相关产业的一种模式,已经成为各国经济贸易交流的重要渠道。会展旅游在我国发展迅猛,对我国
这次学校考查二年级语文的试卷并不难,可是一道题全班没有几个学生做对。这道题是:“《游子吟》中最出名的一句是_____,_____。”为此,我很纳闷。因为复习时我还特别强调:“谁言寸草心,报得三春晖”是《游子吟》中最出名的一句,而且当时我还提问了学生,全班学生也都答对了。孩子们就这么健忘?我迫切地想解开谜团,立刻走进教室问:“《游子吟》中最出名的一句是哪一句?”“谁言寸草心,报得三春晖!”孩子们都响
随着社会的高速发展,经济的全球化及工业生产的信息化使制造业的竞争更加激烈,这对企业提出了更高的要求。如何使企业能快速适应市场的需求,低成本,高质量的满足客户个性化的要求
因教师的忽视,及外在条件的限制,导致了学生的现代信息意识淡薄,运用和处理信息的能力偏低。为此,我们在语文教育、教学过程中应注意提高学生搜集、处理信息的能力。    一、 指导搜集资料    小学生已经具备了一定的生活经验,同时他们对周围的各种信息又充满着好奇。教师应紧紧地抓住这份好奇,结合有关内容,引导学生去关注信息、搜集信息。  1. 激发学生搜集资料的兴趣。我结合学校的实际情况,利用现有资源,
第一幕  (幕启:幕后为秋天的起伏群山,隐约可见村庄。散乱的枪声中,画外音起。)  画外音:1938年,日本侵略者大举进犯我国中原。第二年九月,鬼子的铁蹄由张家口踏入河北省涞源县,他们烧、杀、抢、掠,开展了疯狂的“扫荡”……我八路军和当地百姓积极开展了反“扫荡”斗争,粉碎了敌人一次又一次的阴谋。王二小,涞源县上庄村的一个放牛娃,也积极地投入了斗争,那一年,他才13岁……  (灯光聚向舞台中央:王二