【摘 要】
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多媒体技术的迅猛发展进一步推动着大学英语教学改革的步伐,以学生为中心的教学理念与多媒体技术相结合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中的一个重要
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多媒体技术的迅猛发展进一步推动着大学英语教学改革的步伐,以学生为中心的教学理念与多媒体技术相结合所产生的大学英语自主学习模式是当前大学英语教学改革过程中的一个重要的发展趋势。本文探讨了在新的教学模式下学生的自主学习能力以及教师的作用与传统教学模式之间的差异,旨在研究利用多媒体技术为语言学习者提供更好的自主学习环境,使得基于计算机的大学英语多媒体教学模式更有效地促进语言学习的方法。 本文在建构主义、人本主义和认知心理学的指导下,通过问卷调查与访谈的形式,对大连海事大学91名非英语专业的学生及3名任课教师进行对比调查。其中46名学生于2004-2006学年参加了为期两年的基于计算机的大学英语多媒体教学模式下的自主学习项目试验,其他45名学生以传统模式进行教学。在资料分析中,采用SPSS统计软件进行量化分析。统计结果表明:在新的教学模式下,学生表现出更强的自主学习能力,教师则面临着更具挑战性的任务,但总的说来大连海事大学非英语专业学生的自主学习能力不容乐观。最后,论文结合新的教学模式下进行有效地自主学习提出了一些应用启示。
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