数字化校园是在传统校园的基础上,利用先进的信息化手段和工具,以统一的管理和安全策略,将校园各项资源数字化,形成的一个数字空间,使得现实校园在时间和空间上延伸开来。数字化校园的建设是一项复杂的工程,由于历史原因和分期分批建设以及技术制约,造成校园网体系及信息结构缺乏全局统一的系统规划,应用系统建设各自为政,信息难以交换,形成信息孤岛,信息缺乏有效的共享,对整个数字化校园的资源使用效率和准确性都产生了重大的影响。 本文针对目前数字化校园建设所遇到的问题,对西安科技大学目前信息化建设状况进行了调研和分析,同时借鉴清华大学的大学资源计划的理念,提出西科大资源配置总体设计方案。在这个方案中,以数据积累思想为主线,体系结构模型为网络基础层、应用支撑层,信息服务层三层。底层网络设施是基础,数据存储、高性能计算和数据库系统提供底层应用服务;应用支撑层和信息服务层提供应用开发环境与应用服务功能。所有内部的资源和服务在统一部署下通过门户发布,形成数字化校园的统一窗口。 本文在总体设计方案的指导下,解决了数字化校园建设中的关键技术问题。 (1)由于校园内应用系统增加而导致多种身份认证方式的存在,使得用户应用效率降低和系统安全受到威胁,根据 LDAP 的特性,提出基于 LDAP 的西科大数字化校园统一身份认证平台的设计方案。 (2)鉴于目前学校各职能部门根据自身的情况与需要采用不同的技术和体系结构来建立自己的信息系统,这些跨平台异构系统形成了一个个信息孤岛。本文提出利用 Web Service 技术设计数据交换中心的方式实现这些大量不同位置、不同格式的数据共享和相互访问,进而集成相关数据,为用户提供统一规范的服务,解决了信息孤岛问题。 (3)改变传统教学模式,提高教学质量是数字化校园建设的目标之一,本文以计算机文化基础课程为例,提出异步教学为主、同步教学为辅的新型教学模式,设计了计算机文化基础网络教学系统模型,并且提出采用以点带线、以线带面的思想促进西科大数字化校园建设的思路。