发展终身教育，迈向学习化社会，已经成为当今国际社会教育发展的潮流。由于终身教育与社会发展的联系最为密切，终身教育的普及必会进一步推动社会大发展。进入21世纪之后，国家更加高度重视终身教育理念的传播与实践工作，把加快发展终身教育特别是社区教育、老年教育、职业教育作为推动社会发展，促进社会公平，优化教育结构的重大举措。本文在阐述终身教育理论与实践发展现状的基础上，将以上海市松江区为例，构建终身教育对社会发展的评价指标体系并提出相应的提升策略。　　第一章，笔者系统阐述了研究背景、意义、国内外研究综述、研究内容与研究方法。　　第二章，探讨了终身教育在我国的发展状况，通过对终身教育理论认识成果以及实践推进脉络的详细梳理，从而对构建终身教育评价指标体系提供了理论与实践依据。　　第三章，明确界定终身教育、社会发展与贡献度的基本概念，探讨终身教育与社会发展之间的良性互动关系，从终身教育促进社会整体发展和可持续发展、社会发展对终身教育的基础与动力、决定作用两方面讨论分析。　　第四章，以上海市松江区为研究个案，分析阐述了上海市松江区的社会发展水平与趋势，再进一步将范围缩小到松江区终身教育的发展现状与主要问题分析。在此前提的基础上，构建终身教育对社会发展贡献度的评价指标体系，进一步科学明确终身教育在推动松江区社会发展的影响力，并借助松江区终身教育的实践成果与数据分析进行总结，为今后终身教育的发展打下坚实的基础。　　第五章，在前一章实证研究与评价指标体系构建的基础上，针对终身教育发展过程中存在的主要问题以及评价结果分析，提出了完善相应管理机构与运行机制，努力创建学习型社会，整合开发数字化学习资源等策略，以推动终身教育为社会发展做出更大贡献。