在我国各阶段教育中,幼儿教育具有基础性作用。幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,幼儿体育发展有利于增强幼儿体质,促进幼儿身心健康。幼儿体育活动规范化是一项十分重要的工作。为进一步促进幼儿的健康成长,我国各级政府出台了一系列规范性文件规范幼儿体育的发展,但仍缺乏相应的幼儿园体育活动标准。因此,应制定相应的体育活动标准,推动山西省幼儿体育的发展。本文通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法进行研究,其中问卷调查法以山西省20所幼儿园为调查对象进行分析。具体研究内容主要包括幼儿体育活动理论、幼儿体育活动内容、幼儿体育活动教学、资源配备以及幼儿体育教学评价,并尝试提出相应的幼儿园体育活动标准,得出主要结论如下:幼儿体育活动价值包括增进身体健康、提高心理健康水平和增强社会适应能力;大部分幼儿园每天户外体育时间符合《规程》的规定;大部分幼儿园缺乏相应的体育活动教材,以户外运动和早操作为体育活动的主要组织形式,较为单一;幼儿园体育资源配备方面,大部分幼儿园活动场地和器材能满足基本的活动需要。人力资源方面,大部分幼儿园严重缺乏体育教师,不足以满足幼儿园正常的教学工作;幼儿体育教学评价方式在现状中采用教师互评较多,同时采用园长评价和家长评价多元化的评价方式,共同提高教育活动评价的水平。针对其结果并提出以下建议:幼儿体育活动价值、活动理念以及活动目标应充分考虑幼儿的发展规律以及个体差异。应建立合理的心理健康目标,应重视幼儿体育活动各项目标的体系性;应加强幼儿体育的教材建设;教育部门应加强幼儿体育教师的培养、配备和培训工作。