亨利·巴纳德比较教育思想研究

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亨利·巴纳德(Henry Barnard,1811-1900)是美国著名的普及公共教育思想家、改革家,也是一位比较教育学家。他一生为美国教育事业的改革和发展鞠躬尽瘁,对美国以及世界比较教育学的发展作出了难以磨灭的奠基性贡献。他的比较教育思想以借鉴外国教育之长促进本国教育改革为核心目的,以描述法为主要研究方法,以坚持“民族性”特色为研究原则,以德国教育为主要研究内容。本文采用历史描述法、文献研究法、分析法、归纳总结法等方法对巴纳德的比较教育思想进行了系统研究。文章共分四章,第一章介绍巴纳德的生平及教育活动,透析其比较教育思想形成的主观原因,阐述其比较教育思想产生、发展和成型的过程。第二章分析巴纳德比较教育思想形成的时代背景和理论基础,揭示其比较教育思想形成的客观原因。第三章阐述巴纳德比较教育思想的主要内容,主要包括其比较教育思想的研究目的、研究方法、研究原则、研究内容四个方面。第二、三章为本文重点。第四章归纳总结巴纳德比较教育思想的特点、贡献及局限性,并试图作出客观评价。
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