儿童时期的教育对孩子的未来成长十分重要,在儿童时期的教育中儿童读物对儿童的启蒙、智力开发、良好习惯的养成等方面有着不可替代的作用。儿童读物不仅在内容上可以影响孩子的思维方式和对图片的信息敏感度,也在外型设计上、封面色彩搭配上、材质感官上和艺术品位上影响着孩子对儿童读物的兴趣和学习的积极性。良好的儿童读物设计能够使孩子在审美的同时无形中吸收和消化读物的内容,对儿童教育和启蒙大有裨益；反之儿童读物的设计若缺乏科学性和多样性,单调的形式与内容很难激发儿童的学习兴趣,无法有效地承载对儿童的教育与启蒙意义。伴随我国“人才兴国”战略的实施和开展,儿童读物市场的各种品类也开始不断得到完善。特别是近几年来,随着家长对子女教育重视程度的不断提高,儿童读物市场也开始逐渐走俏,各种各样的儿童读物如雨后春笋般出现在市面上但这些儿童读物的质量却良莠不齐,有些读物外形朴实无华难以吸引儿童注意力；有些读物色彩单调和搭配不科学,缺乏审美和设计的合理性；有些读物的材质粗糙,缺乏对儿童心理、生理等方面的了解。面对这种现状,本文首先从心理的角度对儿童的偏好进行研究和分析,并将儿童按年龄段分为几个不同发展时期,针对不同发展时期的儿童进行有针对性的研究,从行为特征、心理特征和对事物的识别感知特征三个维度进行分析,以总结出不同发展时期儿童的偏好进而有针对性的设计相适合的儿童读物；其次,本文对适应儿童成长的读物设计进行研究,包括突破传统的形态、掌握图文和色彩节奏、灵活运用材料和工艺、注重交流体验的互动性读物兴起四个角度来探究儿童读物设计的多样性；最后,文章一纵一横从两个方向将儿童心理学与儿童读物设计进行了深入的对比与分析,希望对今后的儿童读物的多样化设计实践提供部分可参考的依据,并能为儿童读物产业的发展贡献一份力量。