中学物理实验是中学生物理学习的重要组成部分,它不仅是中学物理学习的基础,还是帮助中学生树立科学观念、掌握科学方法、培养学习能力、培养动手能力、全面发展学生核心素养的有效手段。物理实验重点培养学生的实践能力和动手能力,对学生的逻辑思维、物理思想也至关重要,并且能够激发学生的学习兴趣和求知欲。随着基础教育新课程的实施和深入开展,实验教学在物理课程中的重要性更加凸显。对兰州市当前实验教学的实施情况进行分析研究,找到存在的问题和制约的因素,帮助提升实验教学质量、促进实验教学改革,具有一定现实意义和实践价值。甘肃省兰州市作为一个西北地区教育相对落后的城市,教育对于城市的发展和进步意义非凡,而培养综合素质全面发展的义务教育阶段学生将起到承前启后的作用。本文在明确物理实验教学重要性的基础上,采用问卷调查、文献调查和统计、访谈等方法,选取兰州市城市四区中每区两所教育水平不同的初中学校以及两所民办学校展开调查,针对各个初中学校物理实验教学课程的开展情况、实验硬件配备与使用情况、教师教学情况、学生学习情况等进行调查研究。找到兰州市初中物理实验教学实施过程中存在的一些问题如下:不同学校实验器材配备情况有差异;实验室管理员不能发挥良好的作用;实验器材老化、损耗影响教学;实验开出率不良;教师对实验教学认识不足;实验教学教研情况欠佳;日常实验教学行为不规范;没有形成良好的实验学习氛围;学生自主探究及团队协作能力较差;学生实验中获得适时、适度的指导不足;学生没有养成严谨的科学态度等等。2021年兰州市中考加入物理实验操作考试,进一步促进了实验教学的发展。不仅使陈旧的教育观念发生转变,调动了学生实验学习的积极性,还加快了教育技术装备的步伐,促进了实验室标准化建设。本文将实验操作考试实施过程中存在的一些问题进行汇总,并归纳学生在实验考试中集中出现的一些问题,例如:遇到问题和障碍不会寻找原因;分析处理数据的能力不足;操作不规范;没有严谨的科学态度;实验操作的熟练度不高;心理素质差等等,这些现象也反映出日常实验教学中存在缺憾与不足。结合这些情况,尝试提出中考实验操作考试的备考策略。针对调查结果分析研究,结合教育教学理论,为提升兰州市初中物理实验教学质量,提出如下建议:（1）更新教育观念;（2）创新和改进实验教学模式;（3）完善实验教学评价机制;（4）严格按照课标要求开展实验课;（5）改进实验硬件配备条件;（6）提升教师专业素质水平;（7）增加实验教学教研活动;（8）规范实验教学实施过程;（9）培养学生对物理实验的学习兴趣;（10）增加学生生活中及实验中获得的有效引导;（11）培养学生形成良好的科学实验观;（12）因材施教,制定差异化的实验教学方式。通过对兰州市初中物理实验教学的调查分析与研究,希望能够引起上级教育行政部门、学校、物理教学专家、一线物理教师和教辅人员对实验教学更进一步的重视,针对初中物理实验教学的实施开展更深层次的研究,更好地对中学物理实验教学进行改革和完善,切实提升学生的综合素质,有效发展学生的核心素养,为国家培养出更多优秀的栋梁之才。