现代教育技术的飞速发展深刻的影响着高中生物的教与学的方式，让学生能够主动的参与探究学习，培养学生的探究能力是一直是新课改的重要目标。如何将信息技术更好的应用于探究式教学成为当前生物教学的一个重要课题。本文共有三项研究工作。第一，对当前高中生物教学的现状进行分析并统计其特点。第二，在前面已有的研究基础上构建信息技术环境下的高中生物探究式教学模式。第三，设计出教学案例并应用与实际教学，并对模式进行效果分析。研究结果表明，信息技术环境下的高中生物探究教学模式有助于激发学生的学习兴趣和求知欲望；信息技术环境下的探究式教学可以优化生物教学环境，有助于提高学生探究、合作和交流能力；信息技术环境下的探究式教学有助于培养学生的质疑能力和发散思维能力；信息技术环境下的探究式教学改变了学生的学习方式，有助于培养学生的信息素养。希望本研究成果能够对于高中生物教师在信息技术环境下探究式教学，促进学生的学习方式和教师的教学方式的变革有一定的指导意义。