同声传译是一种特殊的语言处理活动,其加工和记忆过程十分复杂,因而其深层次的记忆机制也就成为国内外艰深的口译课题。同声传译对于译员记忆的要求极为严格,而译员具有相应领域的长时记忆的程度则更直接地反映在口译效果中。本文以汉英同传为例,通过相关同传实验对具有相关领域不同长时记忆程度的被试的同传效果进行了比较和评估。通过分析问题诱发因素,对比具有相关领域长时记忆的译员和不具有该领域长时记忆的译员的同传效果,采用定量分析和定性分析的方法最终得出长时记忆对同传效果会产生影响的结论。本文理论部分回顾了前人的理论成果,包括记忆理论、信息处理模型、长时记忆的含义、同传中记忆机制运作情况模型、吉尔的“认知负荷”模型以及“问题触发因素”等,为本文的实验提供了理论支撑。实证研究在同传中的记忆机制运作模型、吉尔的“认知负荷”模型记忆“问题触发因素”理论的理论框架中进行了定量和定性分析。定量分析包括译员的译文准确性分析,具体语言质量分析和最终同传效果分析。定性分析研究了6个典型语段,详细对比分析了具有不同程度长时记忆的译员的口译表现。实验得出的结论是：译员在汉英同声传译中长时记忆储备越多,译文产出信息越完整,语言质量越高,整体同传效果越好。而长时记忆储备越少,译文产出信息越少,语言质量越低,整体同传效果越差。