对青少年运动员的形态、机能、素质、生理生化指标及智力因素和非智力因素的科学选材及评定，是竞技体育人才培养过程中早出人才、快出人才、多出人才所必须做的工作之一，是选拔和培养世界级顶尖运动员及运动训练科学化的重要环节之一。 对多数竞技体育项目运动员，智能选拔与测评的研究，是当今世界竞技体育运动员科学选材基础研究及应用研究的重点研究内容。 美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”，为青少年竞技体育优秀运动员智能的测评、选拔、培养的研究、应用与实施提供了新的思路与方法。 本研究在遵循运动遗传学、运动员科学选材学、运动心理学、体育统计学等学科理论的基础上，采用文献研究、量表测验、专家访谈、统计分析等研究方法，借鉴“多元智能理论”，研究编制了适合于青少年运动员测评的48问“多元智能量表”，其中包括八项智能，即语言智能、逻辑—数学智能、身体运动智能、空间智能、音乐智能、人际智能、自我认识智能和博物学家智能。在“多元智能量表”多次修正和信度、效度检验的基础上，根据田麦久的“项群理论”，分别对国家羽毛球队55人；国家皮划艇集训队45人；清华跳水队9人、田径队3人；山西体育职业学院男子足球队26人、女子足球队24人；北京天哲散打俱乐部68人；山西省击剑队24人、射击队35人、体操队29人、艺术体操队17人、摔跤队39人、柔道队32人、武术队28人、散打队105人、自行车队37人、田径队14人、举重队19人；山西大学体育学院运动训练专业2003级52人、2004级60人、2005级65人、阳泉市体校96人，其中包括561名二级以上运动员的有效量表和山西大学文、理科部分学生75人(对照组)进行了“多元智能”、“气质类型”和“记忆力”的测评，并着重对不同项群二级以上运动员“多元智能”特征进行了研究。 测评结果显示，国家二级以上运动员，有着明显的项群智能特征。 1、快速力量性和速度性项群二级以上运动员的身体运动智能高于耐力性、表现性、对抗性项群二级以上运动员和对照组，均具有显著性差异。