度量图上几类分数阶微分系统解的存在性

来源 :伊犁师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:y328151006
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分数阶微积分是关于任意阶微分和积分的理论,与整数阶微分方程相比,分数阶微分方程具有更广泛的应用背景和更复杂的性质.如在物理学中,分数阶微分方程可以用于描述非局域性现象,如扩散、输运和波动等;在生物学中,分数阶微分方程可以用于描述生物系统的复杂性和非线性行为等.因此,研究分数阶微分方程的理论和方法,对于深入理解自然界和社会现象具有重要意义.图论在物理、化学、网络理论、生物学分子结构等方面有大量的应用.这是由于图论提供了一个自然的结构,由此产生的数学模型几乎适用于所有自然科学和社会科学领域.其次图论能简洁的描述各个领域中“对象-关系”这种结构复杂的概念.因而图论思想和方法在许多学科中发挥越来越重要的作用.所以,对于图上分数阶微分方程的研究有一定的理论意义和现实基础.本学位论文主要研究的是度量图上几类分数阶微分系统解的存在性,并用Matlab对例子进行模拟仿真,得到了系统的近似解及其迭代过程.全文共五章,内容安排如下:第一章介绍了图上分数阶微分方程的研究背景和与本文相关的基本概念、引理.第二章研究了有2条边的星图上Caputo-Hadamard型分数阶微分系统.通过构造迭代序列,借助上下解方法得到系统解的存在性结论.丰富了图上微分方程的研究理论,特别是这里讨论的是非线性项含分数阶导数的情况,分数阶导数包含了整数阶的情况,应用的范围更广泛.第三章研究了有k条边的星图上具p-Laplacian算子的分数阶微分系统.首先通过变换得到了定义在[0,1]上的等价分数阶微分系统.通过不动点定理,得到了系统解的存在唯一性结论.并考虑了系统解的Ulam-Hyers稳定性.最后给出不同背景图(星形图和甲醛图)下的例子,并对例子进行仿真,得到系统的逼近解及其迭代进程.本章将图上微分系统边值问题和数值模拟相结合,更为直观的看到系统的近似解形状.并且在星形图每条边上建立了微分方程模型,它可以应用于物理、化学工程等不同的领域,既有理论意义又有一定的实用性.第四章研究了葡萄糖图上耦合序列分数阶微分系统,首先对葡萄糖的分子结构进行建模,然后运用不动点定理得到系统解的存在唯一性,并讨论了系统不同类型的Ulam-Hyers稳定性.最后给出例子,进行模拟仿真,得到解的迭代过程和逼近解.特别是在对葡萄糖分子结构建立模型时,每条边的原点没有固定,一旦改变沿边的移动方向,原点就会改变.因此研究时不需要特定变换来规范每条边的长度,还可以任意选择相应边两个顶点中的一个顶点作为原点进行建系,所得结果丰富了图上微分方程的相关研究工作.第五章是对本文的研究内容的总结以及对未来工作的展望.
其他文献
由于当前学校初高中师资不循环流通的教学特点,初高中的数学教学衔接问题成为许多教育专家、教师和学生长期以来面临的挑战。而方程与不等式不仅仅是初中数学课程中的重要内容,还贯穿于整个高中数学课程,经常与函数、导数、数列等其他知识点联系在一起,考查方式灵活多变,对学生的能力要求很高。其中所蕴含的函数思想、分类讨论思想、数形结合思想、整体思想等数学思想也非常重要,涉及到高中数学的很多章节。但是初高中的数学教
学位
新课程改革的全面实施,将传统的“填鸭式”教学转变为“以学生为主体”的教学方式,改变了传统的教育教学模式,更新了教师的教学观念,对我国基础课程教育理念产生了重要影响。教材作为课程改革的重要载体,不断推动着我国教育事业的蓬勃发展。基于新课程改革下教学思维理念的指导,教材也在不断地修改和完善,而北师大版教材作为国内公认的主流教材之一,在全国被广泛使用。随着2019年6月新版高中数学教材的正式出版,北师大
学位
深度学习是学习者源于自身动机,在教师预设的专业方案引导下通过探究具有挑战性,有意义的问题情境,进而深度理解知识,构建知识网络并具备对知识的迁移应用能力的学习。随着知识、经济的飞速发展,学习者获取知识的方式逐渐增多,初中课堂教学更加追求知识结果而非知识生成过程,初中数学导学案的设计渐渐偏离了导学的理念,教学内容的细碎化、分散化导致学生难以形成系统的数学学科知识体系,逐渐走向浅层学习。因此,如何优化初
学位
高中数学以概念理解为主,具有抽象性、逻辑性等特点。立体几何是高中数学重要模块之一,也是构建抽象立体与现实世界的重要桥梁。GeoGebra软件具有直观性、易操作、范围广等特点,利用其辅助教学有利于学生在脑海中形成相应的图像,从而提高学生的空间想象能力、逻辑推理能力。本文主要对GeoGebra软件在高中数学教学中的应用进行研究。为了研究GeoGebra辅助教学的影响,本人利用在广东省佛山市某高中为期一
学位
本文主要讨论两类Neumann边界条件下的具有奇异敏感函数的趋化模型解的相关性质:分别为具有奇异性质的斑秃趋化模型解的有界性和渐近行为,以及具有奇异性质和间接信号生成的山地松甲虫模型解的全局存在性.本文的研究内容主要分为如下几章:第一章:介绍趋化模型的背景以及研究现状,阐述本文的主要研究内容及结果.第二章:考虑一类具有奇异敏感函数的斑秃趋化模型(?)其中Ω(?)R2表示具有光滑边界(?)Ω的有界区
学位
数学学习困难学生(以下简称“数学学困生”)是基础教育中普遍存在的群体,这一群体已经严重影响到整个基础教育的教学质量以及学生个人的全面发展,特别是处在初中这个承上启下阶段的学生,如果不尽快进行干预,就会严重影响到学生往后的学习,所以探索初中数学学困生的成因及其转化策略是必要的,也是实现教育公平的需要。本文首先阐述了研究背景,明确了研究意义,分析了国内外的研究状况,并对数学学困生进行了界定。其次,采用
学位
随着Riesz空间的发展,相关的理论也受到越来越多的学者的关注.本文将格的序结构和模的代数结构结合在一起形成了左R-模上Riesz空间的结构,研究了左R-模上Riesz空间的同态与同构的相关性质.主要内容共分为以下几个部分:第一章,介绍了与左R-模上Riesz空间的同态和同构性质研究相关的基本概念.第二章,此部分在第一章的基础上,研究了左R-模上Riesz空间的基本性质,证明了序理想、带、投影的相
学位
随着Riesz空间理论的快速发展,左R-模上的Riesz空间受到越来越多学者的关注.本文中,将左R-模与格序结构相结合,通过对其在范畴层面的深入探究,得到了左R-模上Riesz空间范畴中投射对象的若干等价刻画.主要内容如下:第一章,介绍与本学位论文相关的关于左R-模上Riesz空间的基本知识.第二章,基于l-群、l-环和线性空间上Riesz空间概念,将左R-模与格序结构相结合,定义出左R-模上Ri
学位
Riesz空间引入到左R-模上得到左R-模上Riesz空间的概念.因此,Riesz模的理论思想部分来源于Riesz空间理论,部分来源于左R-模的理论.Riesz空间,也称为向量格,它是实数上的一个偏序向量空间,本文基于Riesz空间的相关研究,将左R-模引入Riesz空间,得到了左R-模上Riesz空间的概念,也即Riesz模.自由模作为内射模、投射模以及平坦模这三大基本模类的基础,也是环的模理论
学位
自从上世纪二三十年代开始,格序结构逐渐被F.Riesz等人引入到向量空间,从而代表着对Riesz空间概念研究的全面展开,本文基于左R-模上Riesz空间范畴中的基本性质的研究,给出左R-模上Riesz空间范畴中的内射对象,从而研究了在左R-模上Riesz空间范畴中内射对象的可裂性,以及证明一簇左R-模上Riesz空间的乘积是内射对象当且仅当簇内的每一个左R-模上Riesz空间是内射对象.本文主要内
学位