传统的语言教学方式是以教师为中心，学生在堂上是被动的接受者。学生实际表达能力很差。要想培养学生英语表达能力，改变传统的教学方式，就必须实施合作性交际互动，形成以学生为主体的课堂教学模式。如今作为国际交流工具的英语，其作用显得越来越重要。如何培养与提高学生的英语表达能力，是英语教师一直受到困绕的问题。本文所要研究的问题是：(1)如何在中学英语课堂教学中建立合作性互动模式及如何将该模式应用于中学英语教学中?(2)如何运用合作性交际互动来提高学生的英语学习兴趣，表达能力及各方面的综合能力?首先，本文对“互动”理念，其理论基础和“互动”活动的设计所要遵循的原则，英语教学中课堂互动的特点，英语教学中课堂互动的重要性进行了探索。互动教学可诱发学生的内部动机，促进对语言的理解，提高学生的表达能力。其次对三种主要的互动模式：师生互动，生生互动，人机(human-multimedia)互动在课堂教学中应用进行了剖析与说明。本文讨论了如何将互动模式应用于英语课堂教学的几种方式：问答(ways of questions and answers)，组队协作(accomplishing learning tasks in groups，teams and pairs)，有意义任务分配(accomplishing learning tasks with meaningful assignments and activities)。通过对127个学生进行一学期的实验研究表明：实验班与控制班相比，无论在语言能力还是学习热情，学习兴趣与创造性等方面，实验班都要优于控制班。合作性互动教学模式尽管英语教师自身素质提出更高要求，但却是优于传统教学模式。是推行英语素质教育的好方法。