跆拳道跨文化交流研究是跆拳道研究中的重要课题。本研究在跆拳道跨文化交流现象频发的背景下，重点考察了韩国跆拳道教练在中国开设的跆拳道馆课堂上与中国学员之间进行的跨文化交流现象。本研究主要采用的研究方法为质的研究方法。通过对3名在中国青岛开设跆拳道馆并亲自进行教学的馆长进行半结构访谈和非参与观察，了解他们在跆拳道课堂上与中国学员跨文化交流的经历与感受，结合中韩文化背景及跨文化交流相关理论对呈现的访谈与观察资料进行分析，试图深入研究他们在跨文化交流时的心理困惑、行为表现及调适过程。研究结果表明，韩国跆拳道教练在中国的道馆课堂上面对中国学员，跨文化交流存在五方面问题：语言是韩国教练跨文化交流的最大障碍；非语言符号受文化影响较为明显；共享价值观与文化价值观的差异对跨文化交流的影响是双向的；礼仪文化的同根性减少了跆拳道在中国的传播阻力；具备一定的跨文化教学能力。因此韩国跆拳道教练在中国进行跨文化交流时，需提高汉语水平；合理使用非语言符号；在存异中寻求共享价值观；以儒家文化为线索，深入研究中国文化等为切入点，提高跨文化教学能力，促进课堂上的跨文化交流。跆拳道在中国的跨文化交流带给中国武术国际传播的启示有：中国武术在韩国、日本等东亚国家的传播，相比美国、欧洲等的传播所具备的文化相似性因素更多，传播障碍更小，传播的效果更好；武术传播者在进行跨文化交流之前，一定要仔细了解对方的文化；武术传播者在跨文化交流中，要尽量让对方了解自己，避免误会。