【摘 要】
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建筑品质的提高,高水准、高素质建筑师的培养,注册建筑师体制等等都取决于建筑教育对人才的培养方式和质量。论文回顾了欧美建筑教育的起源和发展以及中国建筑教育的创建,分析了
【出 处】
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同济大学建筑城市规划学院 同济大学
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建筑品质的提高,高水准、高素质建筑师的培养,注册建筑师体
制等等都取决于建筑教育对人才的培养方式和质量。
论文回顾了欧美建筑教育的起源和发展以及中国建筑教育的创建,
分析了中国早期建筑教育与欧美建筑教育的渊源关系,尝试着找出两
条主要的发展关系线;对我国1949年后建筑教育的调整、起伏和发展
过程与社会背景做了一些介绍分析;在对国内外建筑教育体系现况分
析的基础上,立足于“建筑”的本质和相关因素及“建筑师”的社会
定位和职能范围,提出了一个完善高等建筑教育体系的基本要求,进
而从学制、基础教学、建筑设计课教学、师资、建筑系的环境和设施
评估和注册建筑师制度等几个方面进行了更进一步的比较探讨,对高
等建筑教育的改革提出了一些想法和建议。
建筑教育的现象和问题大多不是独立的事件,而是一个许多条件
交互运作,共同影响的结果。提供一个进一步多方位、更高层次研究
探讨的框架与建筑教育定位的参照体系,是本文的目的所在,同时也
希望能对今后我国的高等建筑教育具有积极的,有一定价值的指导意
义。
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