“十八大”报告中明确提出“坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略”,2015年政府工作报告中又提出“大众创业、万众创新”。随后,“创新、创业”成为全社会的高频热词。在创新驱动发展战略的指引下,国内高校纷纷将创新创业人才的培养作为高校教育的重点任务,而这势必需要一支高水平的创新创业教育师资队伍。2018年,我国陆续召开了“新时代全国高等学校本科教育工作会议”及“全国教育大会”,进一步强调高校要持续深化创新创业教育,要将教师队伍建设作为基础工作摆在重要位置。但包括天津市Z学院在内的不少高校却在创新创业教育师资队伍建设过程中陷入迷茫、面临发展困境,导致无法满足校内创新人才培养的需要。本论文即是在这一背景下展开研究并撰写而成。本论文以天津市Z学院创新创业教育师资队伍为研究对象,对其建设情况开展深入调查研究,剖析Z学院创新创业教育师资队伍建设方面存在的问题及其成因。笔者在国内外学界研究成果及其他高校创新创业教育师资队伍建设相对成熟经验的基础上,以知识管理理论、人力资本理论、路径依赖理论为指导,借助文献法、问卷调查法、比较分析法,从政府、学校、教师三个层面,尝试探索推进Z学院创新创业教育师资队伍建设的对策与建议,以期破解Z学院的现实困境,同时也为我国高校创新创业教育师资队伍建设提供一定参考。世界各国竞相发展、国家之间竞争日益加剧的今天,中外各国对高质量创新人才的需求已愈加急迫。而通过对创新创业教育师资队伍建设这一角度进行研究,充分肯定其在高校创新创业人才培养方面发挥的重要作用,这一思考方向是本论文的创新之处。同时,在问题研究的过程中,笔者并未将师资队伍割裂开来进行单独研究,而是将政府、学校、教师作为创新创业教育生态系统中相互影响的利益相关者这一角度进行研究,这也是本论文的另一创新之处。但由于笔者在研究对象、研究能力及工作背景等方面的局限与不足,使得本论文的研究成果在经验推广时需要进一步根据院校自身特点做出修正。