【摘 要】
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随着新课程改革的全面推进，教学实践中的新问题对教师专业化成长提出了新的挑战。教育工作者普遍认为，中小学开展校本教研可以应对这样的挑战。因此，研究具体的某个学校如何丌展
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随着新课程改革的全面推进，教学实践中的新问题对教师专业化成长提出了新的挑战。教育工作者普遍认为，中小学开展校本教研可以应对这样的挑战。因此，研究具体的某个学校如何丌展校本教研具有重大意义。本文就是出于这一目的，对福州市台江第四中心小学校本教研的实践探索进行了研究。首先，本文概述了校本教研的基本理论；其次，深入研究了台四小校本教研的实践探索，主要从学校开展校本教研的三个基本形式(课例研究、课题研究、学习型研究)来开展研究，并简述学校开展校本教研所取得的主要成果；最后，针对台四小校本教研出现的问题提出对策：创建学习型校园是校本教研的基础、教育行动研究是校本教研的主要方法、课例研究是校本教研的基本内容、制度建设是校本教研的根本保障。
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