伴随着高等教育逐步大众化的进程,大学毕业生的就业问题成了社会及高等教育领域普遍关注的焦点问题。面临严峻的就业形势,大学生强烈的就业成才意识与社会为其提供的就业岗位之间严重不匹配。事实上,大学生要想成才,实现自己的人生价值和社会价值,必须转变学习观念,提升自己的核心竞争力；高校也必须重新审视自己的发展战略和人才培养方案。要想从根本上解决大学生的就业问题,提升高校大学生就业率,那就必须重视大学生的创业教育,从一个全新的领域和视角研究大学生就业问题。大学生创业教育的内容作为创业教育的核心,所关注的不只是某一方面创业素质的具备或能力的养成,而是整体创业教育内容组成要素的选取和构建。本研究采用文献法和比较法对大学生创业教育的内容从理论上进行了系统、深入的研究。本文主要包括以下几个方面,具体如下：第一,阐释了大学教育中创业教育内容的缺失,将其作为本研究的缘起,并在相关文献的分析和评价的基础上确定了研究的思路和研究的意义。第二,相关概念概述。主要剖析了创业、大学生创业、创业教育、大学生创业教育、大学生创业教育内容等与论题相关的基本概念。第三,论证了大学生创业教育内容制定的依据,即大学生创业教育内容的制定,首先,得遵循一定社会的需求和高等教育目的；其次,需符合高校的整体发展战略和人才培养计划；再次,要能够促进大学生个体实际创业能力的发展等五个方面。第四,提出了大学生创业教育内容制定的原则,即在坚持社会需求与学生个人需求相统一、科学性和思想性相统一、基础性和发展性相统一、适应性与超越性相统一、外显性与结果性相统一、内容特殊性与教育整体功能相统一这六项基本原则,遵循并结合这六项教学内容制定的基本原则,制定出来的大学生创业教育的内容才符合本真意义上的高等教育的需求,才能真正有益于大学生的创业活动,为缓解高校就业率及劳动力市场“买方市场”的现状发挥作用。在遵循课程内容制定的依据及教学内容选取原则的基础上,从创业意识、创业基本素质、创业实践等多个维度,对大学生创业教育内容的组成要素进行了诠释。最后探讨了大学生创业教育内容得以实施的条件,即从明确目标、构建体系、优化师资、创造支持体系四个方面来探寻创业教育内容得以实施的主客观条件。总之,本文是在阐释大学生创业教育一般理论,参照大学生课程内容制定的依据,遵循高等教育教学内容选取原则的基础上,对大学生创业教育内容制定的依据、原则及内容的组成要素进行了全面、系统、深入的研究,深化了对大学生创业教育内容的认识,初步制定出了大学生教育内容的基本组成要素及其得以实现的条件。