信息时代,知识正以前所未有的速度在增长和更新,基础教育也从注重数量转向注重质量。教育的本质在于人的成长。教,不仅仅是要向学生传授知识和技能,而且还要开发学生的智力。教育要追求人人发展,人人成功,拓宽学生通往智慧的道路,使学生学会学习,学会生存。成功智力理论是著名心理学家斯滕伯格提出的全新智力理论,他认为人的成功既不靠人的智商,也不靠人的情商,而靠人的成功智力。成功智力由分析性智力、创造性智力和实践性智力组成。这一理论对于推进语文教学的发展,促进学生的创新思维和实践能力具有重要的意义。本论文以成功智力理论为指导,在吸收和借鉴别人研究的成果上,结合我国语文学科和语文教学的特点,从成功智力的角度审视了我国语文教学的历史和现状。分析了语文教学中开发成功智力的可行性和基本原则,并构建了语文教学中开发成功智力的基本对策。本文主要分为四个部分：引言和文献综述：主要阐述了语文教学中开发成功智力的现实背景,梳理了相关文献,简要阐述了本论文研究的意义。第一章从成功智力的三个关键组成部分,成功智力的特点对成功智力理论做了简要概述。第二章从成功智力的角度审视了我国语文教学的历史与现状,指出了成功智力理论对我国语文教学实践的启示,分析了语文教学中开发成功智力的可行性。第三章探讨了语文教学中开发成功智力的TIA教学模式,语文教学中开发成功智力的原则以及基本对策。