伴随着中国国力的增长和国际地位的提高，中国和世界的交往变得日益频繁。作为交往的重要媒介，汉语及其背后蕴含的深刻文化底蕴也逐渐得到了世界的重视。非洲留学生作为汉语学习群体中的最具潜力的群体之一，有必要对他们的汉语学习策略问题进行认真审视和分析。在这一背景下，本文进行了如下工作：我们首先对汉语作为第二语言研究中的理论和概念进行了认真梳理，然后通过定量研究分析出了这一群体在汉语学习策略选择上的主要特点；接着，通过对半结构式访谈资料的分析，我们对他们的在汉语的听、说、读、写各部分具体策略应用中的困境和障碍进行了详尽分析，在上述分析的基础上，我们得出了应该在对外汉语中以“学习策略教学”替代传统的“学习技能教学”的思路，并针对非洲留学生群体的具体个性化学习策略教学提供了一些针对性的建议。通过上述综合性、全面化的研究和分析，本文试图建立非洲留学生汉语学习策略研究的完整研究体系和框架，并对具体的对非洲留学生汉语教学工作产生一定的指导性意义。