中国是人口大国、农业大国，如何化人口压力为人力资源以解决“三农问题”，一直是教育界关注的焦点课题。事实证明，农村的贫穷、农民生活的贫困主要是由于农民思想的贫困和实用技能的缺乏。要解决这一问题，教育尤其是面向农民的职业教育是一个最切实、最有效的手段。 本文是一篇基于农村中等职业学校对农村富余劳动力进行转移培训的课程现状调查的研究论文。针对当前农村劳动力不断转移到城镇或非农产业并急需转移培训的形势，作者在对中等职业学校、农村学员及企业等几个层面的调查基础上，从课程角度分析了农村中职在实施农村劳动力转移培训中存在的问题，针对问题，提出对策和建议。 文章共由五大部分组成： 绪论部分简要论述选题的背景及研究的目的和意义，梳理与农村劳动力转移培训的课程问题相关的国内外研究现状，简述本文的研究内容及方法。 第一章着重介绍本研究采取的调查方案的设计及有关调查样本的选择依据，较详细地说明了调查的过程，为后文呈现令人信服的结果作伏笔。 第二章分类呈现本次调查的相关结果，侧重进行问题分析，具体从农村劳动力转移培训课程的开发、实施、评价三大环节对转移培训的课程问题进行分解，同时部分呈现在实践调查中发现的影响转移培训课程开发和实施的其它相关问题。 第三章主要从农村中等职业学校本身和社会经济发展环境内外两个层面剖析农村中职劳动力转移培训的课程问题产生的深层原因，为下文提出对策建议作铺垫。 第四章针对前文转移培训的课程问题，借鉴国外农村劳动力培训的成功经验，以先进的职业教育与培训课程开发理论为指导，联系实际，提出一系列解决问题的对策建议。 最后总结研究结论，并展望未来研究方向。