中学时期是一个人人生观、价值观、道德品格形成的关键时期,当今的中学生是伴随着影视的发展成长起来的一代,他们的生活与影视有着密切的关系,其思想观念更是受到影视作品所传递的价值取向的影响。本选题的研究立足于正视影视作品对中学生产生的影响,探讨如何充分发挥影视作品的德育优势,克服影视作品给中学生带来的负面影响,使德育工作者能够自觉运用影视作品对中学生进行价值观、道德观教育,增强学校德育的影响力和感召力,增强德育的生活气息,以不断拓展中学德育资源的范围,体现中学德育的时代性。中学德育的影视资源及其利用研究试图对客观存在的影视资源进行理论思考,以期对中学德育实践中如何利用影视资源、发挥影视的正能量提供一种现实关照。基于这种理论诉求和现实期待,本文集中探讨以下三个部分内容：第一部分,影视作品及其对中学生成长的积极作用。这一部分深入分析了影视一一一种综合性的艺术所具有的特点,从理论高度深入认识影视资源,并探讨了影视作品对中学生成长的积极作用,为将影视资源纳入德育资源奠定基础。第二部分,影视作品是中学德育有待开发利用的重要资源。这一部分主要从影视作品的德育资源分析、学校开发利用影视资源的经验以及遵循原则三个方面展开,首先分析了影视作品中丰富的德育因子,再从历史的角度梳理了学校在利用影视方面已有的成绩及经验。接着提出了利用影视资源应把握的基本原则,为中学德育实践指明利用方向,使德育活动的开展沿着正确的方向进行。第三部分,中学德育利用影视资源的具体策略。这一部分结合中学实际,从德育的各主要途径出发,将影视资源有效融入思想政治课教学,开发影视文化校本课程,以及结合班主任工作、共青团、学生会工作、校园文化建设及家庭教育等德育力量,形成教育合力,发挥影视资源的正能量,促进中学生健康成长。