目的：通过对高职生的心理健康状况及自我评价的调查,了解高职生的心理健康水平及其对于自身状况的评价,并通过探讨心理健康与个人评价的关系及其影响因素,为高职生的心理健康教育和心理危机干预工作提供理论依据与参考性的支持。方法：采用明尼苏达多项人格问卷(MMPI)和个人评价问卷(PEI)对湖南四所职业技术学院693名学生进行调查研究,其中男生306人,女生387人。结果：1、高职生心理健康水平总体上低于中国正常成人,高职男、女生除在校正、癔病上差异显著,在其他因子上均无显著差异。2、高职生自我评价普遍处于中等水平,且高职生的自我评价不存在显著的性别差异。3、高职生的自我评价与心理健康各因子之间(除轻躁狂外)相关显著(P<0.05),与说谎、校正呈显著正相关(P<0.01)与其他几个因子呈显著负相关(P<0.05)。其中,高自我评价与心理健康各因子均相关不显著。中自我评价除与轻躁狂相关不显著外,在其他临床因子上均呈显著负相关(P<0.05)。低自我评价与说谎因子相关显著(P<0.05),与其他因子相关均不显著。高自我评价的个体与低自我评价的个体在说谎、校正、抑郁、精神病态精神衰弱、精神分裂、社会内向差异显著,在其他因子上差异不显著。结论：高职生的自我评价与心理健康关系密切,自我评价越高的个体心理越健康。