信息时代背景下,作为数字化学习的补充诞生了一种新型的学习方式——移动学习。一方面,它能满足学习者在任意时间、任意地点通过任意方式进行学习的需求。另一方面,人们对学习资源的需求也越来越倾向于微型化,希望学习资源是小内容组块的,方便在移动状态下学习的内容。随着信息技术和移动技术的迅猛发展,在技术上更容易实现学习内容的微型化,在内容的设计上也有很多的理论作为支撑。移动学习的开展除了强劲的技术水平作为后盾以外,更需要设计良好的学习资源。传统的网络学习资源固然非常的丰富多彩,但由于硬件限制等诸多因素,在携带式的移动终端上使用并不方面。因此,就有必要开发设计短小、精悍而又能方便使用的学习资源,保证学习者在任何时间任何地点都能通过移动终端设备进行学习,并且在学习效果上也能得到保证。本课题在理论指导方面,先是在对国内外学者对移动学习及其学习资源分析的基础上,分析和总结移动学习资源设计的特点和原则。对“微”学习对象的粒度进行阐述,并参考移动学习的CELTS标准和规范,提出资源的微型化数据模型。在资源设计方面,对微型化后的资源进行组织、关联,体现知识学习的整体性和系统性。从资源设计实践方面,尝试设计、开发了一个基于Android系统的移动学习资源平台。最后,对本文的工作进行了归纳与总结,并指出了研究中的不足,展望了后续的可能研究方向。