陈鹤琴是我国现代幼儿教育研究的先驱,他在幼儿教育研究中创造性地运用各种教育研究方法展开了儿童心理学、幼稚园课程、幼儿家庭教育、幼稚师范教育等多个领域的研究,并取得了丰富的研究成果,对中国幼儿教育现代化产生了巨大的影响,被誉为“中国幼教之父”。本文将探讨陈鹤琴的幼儿教育研究方法,追溯其取得丰硕研究成果的原因,本研究从四个部分展开。第一部分从“五四”新文化运动的影响、中国当时幼儿教育存在的问题、当时中国展开的一系列新教育实验研究的影响、陈鹤琴对西方教育研究精神的汲纳等几个方面探寻陈鹤琴幼儿教育研究的背景及其研究方法的渊源。第二部分从研究方法的角度分析陈鹤琴对幼稚教育现状、中国儿童身心发展、幼稚园课程、幼儿家庭教育、教育与心理测验以及幼稚师范教育的研究等。第三部分是在第二部分的基础上深入探讨陈鹤琴幼儿教育研究方法的特点。主要表现在:体现了中国化、科学化;重实证、实验研究;注重量的分析;研究中创造性地兼用多种研究方法。第四部分是从现实角度强调当前学前教育研究应该在方法层面上坚持求真求实的研究精神;注重幼儿教育研究中方法的选择和突破;坚持实验,促进学前教育水平的不断发展;借鉴外国的研究方法要注意中国化、科学化:学前教育要深入进行研究方法的研究。