本文以湖南省优秀教师汪瀛为个案研究对象,以质的研究为指导思想,以个案叙事研究为具体样式,通过查阅中学历史教师专业发展的相关文献及有关汪瀛老师的文献资料,追叙汪瀛老师的成长经历和专业发展中的关键人物和关键事件,并以研究者兼实习生的身份加入到汪瀛老师的日常教育教学工作中,观察汪赢老师在教育教学活动中的所作所为,并通过深入访谈的方式挖掘研究资料。本文主要包括三个部分：第一部分是导论,主要概述本文的选题由来、中学历史教师专业发展研究的现状及选取汪瀛老师作为研究对象的缘由。第二部分是主体部分,即汪瀛老师的专业发展历程、阶段特征及促进汪瀛老师专业发展的人格特质。第三部分是研究结语,即笔者对汪瀛老师专业发展的的再认识及对整个研究过程的反思。本文旨在探究汪瀛老师的生活成长经历对其专业发展的影响、汪瀛老师专业发展的主要阶段及其阶段特征、汪瀛老师的人格特质及其人格魅力对专业发展的影响。本课题不仅研究视角新颖,即从人格的角度探究一位中学教师的专业发展,而且研究方法也有创新,即个案叙事研究和追踪研究,并将研究者的职业生涯规划与课题研究有机结合。本文的研究不仅能丰富中学历史教师专业发展的案例和视角,而且能为为广大的中学历史教师和本人提供一些经验和启示,并为有关部门促讲教师专业发展提供借鉴。