近年来,中国社会经济的快速发展需要环境设计相关人才,而环境设计专业的发展建设就依赖于高等教育；上世纪90年代,随着高校的扩招,原本属于少数人的精英教育迅速普及大众,这在一定程度上满足了当时社会经济快速发展对相关专业人才的渴求,然而随着经济增长方式的变化,人们对社会生活品质也提出新的要求,市场需要具有实践操作能力、团队合作精神、创新意识型的综合性高素质人才,而传统的大众教育方式显然已经不能适应时代与社会的需求。工作室教学模式是通过实践项目进行日常教学的,在项目学习当中,学生可以很快掌握实际操作技能、培养团队精神、开拓创新意识、加强专业素养等。本文通过对国内外环境设计专业“工作室”教学模式的起源、发展、现状等方面的研究,结合宁夏地区环境设计专业方向的实际情况,采用数理统计、问卷调查、逻辑推理、对比研究等方式,尝试探索适应宁夏地区环境设计工作室的教学模式。