杜亚雄教授是中国当代民族音乐学与音乐教育学研究领域的一位杰出代表,致力于中国民族音乐及中国传统乐理的研究,同时也是母语音乐教育的倡导者与践行者。本文以杜亚雄与他的《音乐的认读唱写——走进柯达伊教学法》一书为研究对象,运用文献研究法与质性研究法,从他的个人经历、时代背景出发对他在母语音乐教育探索过程中发表的音乐教育文献、出版的著作与教育教学实践进行梳理与分析,归纳总结他的母语音乐教育思想并对《音乐的认读唱写——走进柯达伊教学法》一书如何进行柯达伊教学法中国化的本土创生运用进行阐述,以期对我国当下的基础音乐教育有所启示。文章一共分为五个部分:第一部分是引言,分别从选题缘起、研究的理论基础、国内外研究综述和研究方法四个方面进行阐述。第二部分是杜亚雄及其母语音乐教育思想,分别对杜亚雄的音乐教育背景、母语音乐教育思想的萌芽、母语音乐教育思想形成的背景和母语音乐教育思想的观点进行论述。第三部分是对《音乐的认读唱写——走进柯达伊教学法》一书的分析。通过对该书的编写目的及依据、内容与特色以及与《音乐的读与写》的比较,分析《音乐的认读唱写——走进柯达伊教学法》一书的意义。第四部分是对母语音乐教育的前景展望和教育建议。第五部分是结语。