中职教师在攻读硕士学位（以下简称“中职硕士”）是我国研究生教育中的一种特殊培养形式，也是自2000年以来研究生教育发展的新生事物。中职硕士是在国内外专家学者论证与研究基础上，经国务院学位委员会批准试办的，自试办至今已有十余年办学历程。中职硕士面向中等职业学校教师（以下简称“中职教师”）这一特殊群体，重点是全面提高中等职业学校教师的思想政治素质、业务水平、教学能力和专业知识，目的是为国家培养更多中青年专业骨干教师和专业带头人，推动我国职业教育事业发展，更好地为国家的经济社会发展服务。本论文先从总体上论述了选题的背景、国内外相关研究述评、研究的目的及意义、研究的基本思路及基本内容、研究方法与研究的创新以及相关概念的释义。本部分为全文研究提供了一个明确的分析框架。之后，本论文对江西省开展中职硕士工作的需求因素进行了分析，并找出了相关影响因素。同时，全文以中职硕士培养为切入点，通过搜集相关资料和文献、派发问卷、个别访谈等调查方式对我省中职硕士的现状进行了分析，并分析了目前我省中职硕士培养各个环节存在的问题与不足之处，为下面的研究提供了现实依据。与此同时，本论文运用比较研究法对国外职教师资培养培训的特点以及国外在职研究生教育的主要特征进行了归纳和总结，为我省中职硕士培养提供了借鉴和启发。在以上现状分析、问题分析、国外比较分析基础上，本论文将为我省中职硕士学位工作的继续开展提出建设性的意见和建议，从我省教育主管部门、中职院校以及培养高校三方面综合改进提高，最终建立起具有特色符合省情的中职教师在职攻读硕士学位教育。