毛泽东是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，也是党的思想政治工作的奠基人。他将其毕生的精力和才华都献给了20世纪中国的革命和建设事业，为建党、建军，为新中国的建立，开创中国历史新局面建立了不可磨灭的功勋。　　 在投身中国革命和建设的实践过程中，毛泽东以马克思主义理论为基础，在批判的继承古今中外优秀文化遗产后形成了其极具民族性、针对性和渗透性的理想信念教育思想。实践证明，毛泽东的理想信念教育对推动中国革命和建设的发展发挥了非常重要的作用。从内容来看，其理想信念教育主要包括：“艰苦奋斗、自力更生”的生活理想信念、“全心全意为人民服务”的职业理想信念、“中华民族新社会”的社会政治理想信念和“共产主义”的道德理想信念。　　 毛泽东理想信念教育的途径和方法主要有“启蒙民众”的文化教育、“唤起工农”的政治动员和“变革梨子”的社会实践。首先，在理想信念教育过程中，毛泽东将正规学校教育与非正规学校教育相结合，充分发挥各类教育机构在启蒙民众中所发挥的重要作用。其次，在革命和社会建设的实践中，毛泽东将理想信念教育寓于整党、整军、群众运动等各种社会实践活动之中，将理想信念教育与党员和群众的实际生活、工作相结合。最后，在教育过程中，他还充分的运用文艺宣传、榜样示范和纪律教育等政治宣传手段，使理想信念教育富于吸引力和感染力。　　 改革开放三十年来，随着时代的发展和社会的进步，党和政府在对毛泽东理想信念教育思想继承的基础上也对其进行了不断的充实和发展，在内容方面：由“有点精神”到“五点精神”，使党的生活理想信念与人民群众的实际生活结合得更加紧密；由“四信”到“四信”，则使党的政治理想信念与我国的国情紧密结合，更好的为社会主义现代化建设服务；由“两又”到“五点希望”，体现了随着社会主义现代化建设的推进，对社会主义新人的要求也提出新的和更高的要求。作为毛泽东职业理想信念核心内容的“为人民服务”，是我党历来都非常重视且始终坚持如一的，随着时代的发展和社会的进步，党对“为人民服务”的内涵和层次也有了更深的理解。在方法上：由“说服教育”到“心理引导”，体现了党在理想信念教育中更加的关注个人的全面健康发展;由“政治宣传”到“占领思想文化阵地”，则是我党和政府历来重视舆论宣传传统的传承，并且随着社会的发展，不断对其实现创新和发展；由“两看一落”到“三贴近”，体现了我党历来重视实践教育在理想信念教育中的重要作用，将理想信念教育与不断发展的社会实际和人民群众的生活、工作紧密结合，寓教育于生活之中。　　 通过研究毛泽东理想信念教育思想，一方面，可以为我们现阶段开展理想信念教育提供重要的借鉴意义，夯实我们德育工作的基础，丰富发展理想信念教育的理论知识；另一方面，对于加强和改进理想信念教育，增强公民的社会主义理想信念，促进全面发展，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，也具有重要的现实意义。